標籤: 四技二專統一入學測驗

記者曾玉婷／臺北報導

110 學年度統測今（5/2）落幕，針對今年命題，在共同科目方面，有部分受訪考生認為數學 C 題目偏難，而國文寫作測驗題目「不好意思」，比學測作文「如果我有一座新冰箱」讓人更摸不著頭緒。

考生：國文寫作搞不懂、數 C 有難度

針對共同科目國文科，松山工農機械科林同學認為，今年選擇題閱讀測驗文言文較簡單，加上和白話文出在一起，且題目篇幅也比往年短，整體答題狀況得心應手；不過南港高工楊同學覺得，今年文言文比去年難，另外同為南港高工的模具科學生則認為，選擇題圖表多，整體偏中難。

至於，寫作測驗的「不好意思」則引發考生間討論，都表示題目特別，比學測作文「冰箱」還難寫。楊同學表示，同學都覺得很難寫，認為出來成品重複度可能會很高。

英文科方面，多名考生認為難度適中偏簡單；數學科方面，受訪的多組考生都認為數 C 偏難，而考機械群的林同學認為，全部科目當中數 C 難度算最高。楊同學則說：「我們老師原本都預測數 C 今年會比較簡單，結果題目比去年難。」

另一方面，全教會在今年試題評論中，指出數 C 多為基本概念題，只需學懂，不需繁瑣計算，且無陷阱題，而素養題命題主要為數學邏輯判斷，加上部分題目可用代入法即可尋得答案，試題符合學生學習狀況。反而是數 A、B 中間偏難。

教師談素養題特質：生活化、題目偏長，需勤練

統測首日時，南港高工教師團在臺科大考場門口為學生打氣。面對明年迎來考招新制，針對考題趨勢，南港高工教務主任陳麗淑點出，素養題會愈來愈生活化，例如在數學問機率，可能會將新冠肺炎議題納入考題，結合生活時事問患病機率，透過融合融合技能、態度和知識的方式，回應素養重點。

陳麗淑表示，素養題不一定難，但特質是題目敘述可能偏長，學生作答需有耐心。過去做題目強調快狠準，不過當素養納入題型後，會慢慢引導學生的思維，而學生也需要勤練題目，答題才能更有感、更有耐性。

記者曾玉婷／臺北報導

110 學年度統測本週末登場，針對共同科目國文科考題，有教師評論認為命題雖符合生活化、本土化，但測驗目標失焦，且多題敘述不精準；也有教師認為，今年國文試題「走在前端」，以活用課程內容、推動學生思辨為主，命題值得鼓勵，盼繼續保持。

命題走在前端，貼近生活

霧峰農工國文科教師邱瓊薇表示，今年統測國文議題生活化，卻保有對文學或古文的基礎題材或素材，將議題和課本相結合，學生無法只把背完課文，仍需活用課程內容，理解背後的文學潮流及演變，進一步發揮才能作答。

針對選擇題，中正高工國文科教師黃學文指出難易度中間偏易，以新型態的命題呼應素養導向，符合新課綱題型，不同於傳統的記憶型題目，其實國中教育會考、學測都已經朝這方向出題。

兩名教師都說，統測國文出題「走在時代前端」。邱瓊薇認為，這並非代表引領潮流或獨樹一幟，反而貼近學生的生活經驗，國語文課程的目的除了追求文學基礎，更重視追求學生在語文底蘊的運用和扎根，因此相當肯定今年題目。

「不好意思」題目貼近新課綱精神

國文科寫作測驗方面，今年要求考生就「不好意思」的運用與影響為題撰文。對此黃學文認為題目偏向博雅教育，讓思考貼近生活情境，接近新課綱精神，其命題用意讓人驚豔。

黃學文表示，以往寫作多著重學生自身經驗，而學生的經驗往往都以學習生活為主，相對一般社會的生活著重點較少，因此今年的寫作題目，對以課本為授課主體的教師，可能會提升備課難度；另一方面，若教師能以課本為範文，藉此延伸、跨域、結合當下生活，或許可以成為提供學生思辨的助力。

惠文高中教師蔡淇華在 FB 貼文談國文考題，認為「不好意思」是值得肯定的思辨題。蔡指出，重要的是讓學生在背書之餘，以個人生命經驗為主軸，學習思考及論述，而教師則是從旁引導邏輯帶連結，帶領學生理解過去、分析現在和提案未來，如此呈現出的成果，篇篇都是故事，同時能讓學生具備帶著走的能力。

藉著今年命題，蔡淇華盼外界多關注統測和技職學生，反思如何在社會風氣下，培養技高學生信心，總有一天不用再和世界說：「不好意思，我是個高職生。」

回到課堂，培養學生思辨

面對今年命題，黃學文認為不難回答，卻需要在平日課堂提升學生思辨力。黃坦言，教學現場端仍有許多教師不習慣這種命題方式，彼此都還在學習、互助合作，認為也必須給命題者多一些鼓勵。

邱瓊薇表示，無論是學測、指考或統測，都偏向人才性的選拔測驗，和學校的學習評量測驗較不同，雙方測驗目標各有差異。除國文科外，期待未來統測國文，甚至其他科目，也都能以更嚴謹、具有前瞻眼光的方向出題。

110 學年度四技二專統測今明兩天（5/1、5/2）登場，首日第二節考科為共同科目國文，全教會評析，指出今年命題生活化、本土化，但測驗目標失焦，缺乏語文素養的精準表現；其中寫作測驗題目「不好意思」，出題方式繁複冗贅，認為缺乏答題引導。

本土化卻缺乏語文素養

國文科方面，全教會指出，試題字數較去年減少約 1000 字，整體題目設計精要，著重本土化及生活化，試題特色契合現代人生活情境，結合時事議題，並與技職類組結合，為今年出題特色。

大安高工國文科教師林淑芬評析，今年國文科試題雖重視本土化，卻「為情境而情境」，命題缺乏素養且牽強，以第 8 題為例，以人與寵物對話過度詮釋核心課文，出題與文本重點不契合，甚至斷章取義〈琵琶行〉、〈出師表〉等文章，質疑把技高學生「低級化」，命題違背素養精神。

此外，林淑芬等人提出三項評論，首先文言選材偏向清朝，比例不適切；接著第 10、22、24 題皆有敘述邏輯不夠嚴謹的問題；再加上題幹使用否定敘述過多，失去客觀評量的依準，易使答案產生模稜兩可的解釋，失去考題設計的精準度。

寫作題目「不好意思」，圖表太多缺乏引導

針對寫作測驗，需就「不好意思」的運用與影響寫一篇文章，林淑芬等人評析，題目看似生活化，敘述卻缺乏寫作目標的引導，可能讓學生在讀題時產生困惑，難以分辨是要論述不同場合下的「不好意思」，抑或是撰寫個人生命經驗？

綜合多項，林等人指出，國文科試題難易度適中，著重考生統整比較及推理的能力，多於課文的核心主題及國學常識，但在考題敘述不精準、圖表應用不合理的狀況下，更彰顯題目的失焦，造成認真讀題準備的學生，反倒易受模糊的題目誤導。當考題過於牽強，將讓教師未來不再執著學習的精準度，卻更重視「刪去法」。

「素養指的是能帶著走的能力，而且是可以自我超越的能力。」林淑芬表示，今年國文科考題卻和這項精神背道而馳，擔憂明年考招新制上路後，今年這份缺乏重點、缺乏明確目標的國文科考題，將逐漸偏離新課綱精神。

記者曾玉婷／臺北報導

四技二專統測首日（5/1）落幕，第三節考共同科目英文，全國教師會評析今年考題，指出命題具鑑別度，且結合生活與時事，素養命題比例增加，預估全國平均分數會下降。

素養題比例增加、題組資訊量過高

三重商工應外科主任陳涵瑋等人指出，針對閱讀測驗，素養命題難度大幅增加，考驗學生閱讀策略技巧、字詞代換能力，此外取材多元，包含職場、自駕車、WFP（聯合國世界糧食計劃署），但題組從 3 篇增為 4 篇，學生閱讀時間可能不足。

陳涵瑋表示，考題和往年相比，已有很大進步，閱讀測驗雖不難，但題組閱讀資訊量過高，建議可減少題組量，或出題方向循序漸進、從簡入難，提高技高學生作答信心，在整份題目出題清楚且具備鑑別度的狀況下，能確保命題難易度維持均衡。

選項答案分配不均、填充題考「sufficient」偏難

針對其他題型，單字題方面，難易度和去年相近，但選項答案分配不符命題原則，11 題中有 6 題答案皆為 A，讓考生容易猜題成功；對話題方面，大部分題目訊息量足夠，考生需完整閱讀題目才能選出適合的答案，此外出題情境雖偏重日常對話，變化卻不夠多元，第 16、18 題不需看完全部題組即可作答，且同樣有不符命題原則的問題，多數答案為 A 或 B；克漏字方面，主題取材生活化，難度中偏易，偏重文法觀念，但第 24 題 A、B 選項誘答力不足。

陳涵瑋等人指出，非選題的重組題命題用心，包含搭配詞文法及時事，中譯英題目平易近人，不過在填充題方面，第一格答案為 sufficient，雖然為第三級單字，對一般考生而言難度太高，相較於去年第一格答案 chicken（第一級單字），難度差異太大。

記者曾玉婷／臺北報導

四技二專統測首日（5/1）落幕，第一節考專業科目（二），其中針對設計群，全中教今舉辦試題評論，指出實作題型整體生活化，中間偏易，鑑別度居中，但應公告各小題配分標準，以避免學生作答疑惑；此外，第二大題基礎圖學命題範圍長年嚴重不平均，呼籲未來改進。

「搖滾貝多芬」納入試題 實用性高、試題語意模糊

設計群專二試題方面，第一大題以「Rock 貝多芬」掛耳式濾包咖啡新產品的宣傳主題圖像、字體設計及沖泡步驟圖的彩色圖文為題。全中教指出，此題目除了需展現創意設計技能外，考生還要畫出步驟圖設計，生活實用性高，尤其對咖啡館密度全球第一的臺灣市場而言，能讓學生感受到學校所學的技能，應用到未來職場上。

再者，題目中的品牌「Rock 貝多芬」，需展現搖滾、年輕、創新風格，並將咖啡意象與貝多芬人物主題頭像融合，對於學生設計與對話能力均具鑑別度。

不過，鶯歌工商設計群教師林明廷等人指出，試題語意較模糊，題意中的「咖啡意象」與「人物主題圖像」未明確描述實際要設計的產品是包裝、吉祥物、LOGO 抑或是傳單？恐答成部分學生作答疑惑；此外，5 個作答均要求須在一張圖內完成，容易造成學生無所適從，可能造成閱卷教師公平審閱的疑慮，因本題未列出各個小題的配分分數，學生無法依照配分比重完成作答。

基礎圖學命題範圍長年不平均

針對第二大題的基礎圖學，林明廷等人表示，多年來命題範圍有嚴重不平均的現象，常會集中某些特定單元，今年亦復如是，例如今年試題又為繪製剖視圖，該單元已連續 4 年出題，而在基礎圖學科目中的重要單元，如輔助視圖、展開圖等，近十年來均未出現，恐造成學生技能學習的偏頗，此外也未列出詳細配分，將影響學生作答順序，無法依照配分比重完成作答，盼未來改進。

記者曾玉婷／臺北報導

110 學年度四技二專統測首日（5/1）結束，今年度僅計 88,310 名考生報考，在違規項目方面，攜帶手機入場違規 36 人、攜帶其他物品入場違規 7 人、未帶准考證者 6 人，無重大違規事項，目前首日試題已公佈在技測中心網站。

首日第一節考科為電機與電子群電機類、設計群、家政群幼保類及外語群英語類等四類專業科目（二），共計 31 個分區，應考人數為 20,543 人，專二缺考人數為 1,028 人，缺考率為 5％；第二節國文科缺考人數為 4,589 人，缺考率為 5.2％；第三節英文科缺考人數為 4,833 人，缺考率為 5.47％。

技測中心表示，全國各地考區今日應試秩序良好，無特殊事故回報，試場冷氣運作正常，且維持通風狀態。今因測量體溫發燒或呼吸道症狀啟用防疫試場者 1 人、啟用具獨立出入口、動線與棟距的隔離試場共有居家檢疫 1 人、自主健康管理 2 人。

因應新冠肺炎疫情持續延燒，今年統測各考（分）區除試務、監試及其他經核可的陪考服務人員外，非具考生身分者不得進入，並且在進入試場起，考生需全程配戴口罩。