全教會評統測國文:本土化、敘述不精準、圖表氾濫失焦

110 學年度四技二專統測今明兩天(5/1、5/2)登場,首日第二節考科為共同科目國文,全教會評析,指出今年命題生活化、本土化,但測驗目標失焦,缺乏語文素養的精準表現;其中寫作測驗題目「不好意思」,出題方式繁複冗贅,認為缺乏答題引導。

本土化卻缺乏語文素養

國文科方面,全教會指出,試題字數較去年減少約 1000 字,整體題目設計精要,著重本土化及生活化,試題特色契合現代人生活情境,結合時事議題,並與技職類組結合,為今年出題特色。

全教會舉辦 110 學年度統測試題評論會。圖為國文科評析教師。(攝影/曾玉婷)

大安高工國文科教師林淑芬評析,今年國文科試題雖重視本土化,卻「為情境而情境」,命題缺乏素養且牽強,以第 8 題為例,以人與寵物對話過度詮釋核心課文,出題與文本重點不契合,甚至斷章取義〈琵琶行〉、〈出師表〉等文章,質疑把技高學生「低級化」,命題違背素養精神。

110 統測國文科考題。(圖/技測中心)

此外,林淑芬等人提出三項評論,首先文言選材偏向清朝,比例不適切;接著第 10、22、24 題皆有敘述邏輯不夠嚴謹的問題;再加上題幹使用否定敘述過多,失去客觀評量的依準,易使答案產生模稜兩可的解釋,失去考題設計的精準度。

寫作題目「不好意思」,圖表太多缺乏引導

針對寫作測驗,需就「不好意思」的運用與影響寫一篇文章,林淑芬等人評析,題目看似生活化,敘述卻缺乏寫作目標的引導,可能讓學生在讀題時產生困惑,難以分辨是要論述不同場合下的「不好意思」,抑或是撰寫個人生命經驗?

綜合多項,林等人指出,國文科試題難易度適中,著重考生統整比較及推理的能力,多於課文的核心主題及國學常識,但在考題敘述不精準、圖表應用不合理的狀況下,更彰顯題目的失焦,造成認真讀題準備的學生,反倒易受模糊的題目誤導。當考題過於牽強,將讓教師未來不再執著學習的精準度,卻更重視「刪去法」。

110 統測寫作測驗題目為「不好意思」。(圖/技測中心)

「素養指的是能帶著走的能力,而且是可以自我超越的能力。」林淑芬表示,今年國文科考題卻和這項精神背道而馳,擔憂明年考招新制上路後,今年這份缺乏重點、缺乏明確目標的國文科考題,將逐漸偏離新課綱精神。