職校不滿技保名額減18% 教育部:招生不佳

 

(記者黃偉翔/台北報導)

四技二專技優保送招生管道已開始報名,但《技職3.0》記者細看招生名額發現,從105學年度的379個減至106學年度310個,共少了69個名額,減幅超過18%。其中台科、北科、雲科及高應大四校不分系菁英班從160個減少至77個,高應大更僅釋出8個名額,不少技職圈教師表示不滿,教育部技職司科長張惠雯解釋,原因在於招生不佳。

技優保送是教育部為了引導職業學校教學正常化,獎勵在技能比賽中表現優異者得保送科大,如國際技能競賽、國際展能節、全國技能競賽及技藝競賽等。

高雄高工電腦機械製圖科教師魏義峰表示不滿,認為這(砍名額)將減少競賽得獎選手保送到明星科大機會,職校投入技術練習意願將大幅降低。魏義峰說,自己當年因有機會保送彰師大跟臺師大,所以拼命練習當選手,現在才有機會當老師。

張惠雯解釋,技優保送名額大減,主要是往年招生狀況不佳。因此教育部砍掉原本不分系菁英班「外加中的外加」名額,改由學校透過其他名額調配來支應。

根據統計,該管道105學年度核定招生名額379個(其中160個為不分系菁英班),有268人報名,共錄取249人。106學年的不分系菁英班招生名額,台科從40個減至33個,雲科從40個減至22個,北科從40個減至14個,高應大從40個減至8個。

魏義峰強調,競賽得獎選手多為中南部學校,當高應大不分系菁英班名額只剩8個,很多弱勢學生須到北部讀書,增加生活負擔。

「往年高應大技優保送報到率都不佳。」高應大招生組長杜錦玲表示,去年不分系菁英班40個招生名額中,錄取25個,來報到只有18人。

杜錦玲指出,技優保送招生狀況比技優甄審差上許多,所以過往外加的外加名額砍掉後,學校調配名額自然挪移到招生率佳的管道,若今年技優保送招生狀況佳,明年度會再調整。

魏義峰還提到,技優甄審不只看實作,更看在校學業成績,對大部分投入技術訓練選手很吃虧。

技專校院招生策進總會執行長張仁家指出,主因是整體環境少子化,不只是技優保送,很多管道名額都縮減。張仁家強調,更應該注重技優生在科大端就學、技術精進與就業銜接,這在過去都要「看各校良心」,即使有輔導課業,也只是治標不治本。

教育部為強化技優生學習輔導、技術精進及就業銜接,訂定「技優領航計畫」。張惠雯說,技優領航計畫包含在技優保送與甄審中,但今年成立專班只有兩個,分別為雲科大與台中科大。

根據《技職3.0》報導,張惠雯解釋,當初是希望學校成立「技優領航專班」照顧技優學生,但後來發展成一個「計畫」,因為有些學校技優生並不多,很難都成立出一個專班。此計畫主要目的,是針對技優孩子目前的困境,協助他們進入大學以後受到更完善的照顧。

張惠雯表示,過去不分系菁英班的盲點,是許多學生進不到適合自己的學習環境,所以此專班須專注在某個領域教學。(延伸閱讀:教部成立技優生專班 強化技術教學與就業銜接

 

延伸閱讀:今年技優保送較競爭全因教育部砍名額?主因為「國手年」

 

教部成立技優生專班 強化技術教學與就業銜接

(記者黃偉翔/台北報導)

技藝技能優良學生(簡稱技優生)升上科大後,經常發生課業跟不上,且技術磨練停擺狀況,因此教育部祭出「技優領航計畫」,針對技優生的學習輔導、技術精進以及就業銜接的照顧,最高補助每校每學年度一百萬。教育部技職司長馬湘萍坦言,過去部分技專學校並未特別照顧技優生,此計畫正是為了改變目前的困境。

本計劃針對各校技優保送及甄審入學學生,目前已提計畫申請的學校都已進入審查階段,若通過,教育部補助每校每學年度最多一百萬元,另外,106學年度欲在技優保送管道成立專班者,將視計畫增加額外補助經費。

教育部技職司科長張惠雯解釋,當初是希望學校成立「技優領航專班」照顧技優學生,但後來發展成一個「計畫」,因為有些學校技優生並不多,很難都成立出一個專班。此計畫主要目的,是針對技優孩子目前的困境,協助他們進入大學以後受到更完善的照顧。

民國96年起辦理高職菁英班,台科大、北科大、雲科大、高應大4校招收技藝優異的高職生,之後併入技優甄審與保送管道。張惠雯坦承,過去菁英班的盲點,是許多學生進不到適合自己的學習環境,所以此專班必須專注在某個領域。張惠雯強調,專班跟高職菁英班性質不同,也不會取代菁英班,專班是招收性質或領域一致的技優學生,而高職菁英班則不限制,前者招收學生性質是專精,後者以廣度為主。

強化就學輔導 減少技優生被二一狀況

張惠雯指出,過去學校課程並不一定符合技優生的需要,發現不少技優生面臨二一退學狀況,所以專班將開設基礎學科補救教學、專業學科精進課程等,協助技優生在課業上的銜接,而這些課程不只針對專班學生,更要照顧先前透過技優管道入學的孩子,另外,因為是在同一間學校開課,其他非技優學生也能來上。

技術精進 引入技術業師

張惠雯表示,技術精進不一定是針對國際技能競賽內容,因為進來的技優生都是優秀選手,很少有人能再針對比賽內容去教他們,所以專班是針對投入未來就業所需技術,做進一步深化教學,例如導入技術業師、跨領域學習或參加企業競賽等。

協助技優生就業銜接 

張惠雯說,跟教育部申請成立專班的學校,勢必設法找到專班的對接廠商,應包含完整實習機制、合理生活津貼與待遇規劃、畢業後就業媒合等,協助技優生的就業銜接,這部分教育部期待其他部門可以加入協助。

勞動部勞動力發展署技能檢定中心科長魏世鑫表示,在選手出路方面,勞動部已經開始建置技優人才資料庫,提供企業查詢,並研議企業預聘技優選手制度,讓企業先提供在學期間學生獎學金、實習機會甚至海外訓練等方式培訓在學技優選手,技優生畢業後到該企業服務。(延伸閱讀:勞發署推企業聘技優人才 黃秋桂:重視選手後續職涯發展

曾在國內外技藝、技能競賽得獎,或擁有乙級技術士證的技術優良學生,可以透過技優甄審與保送管道管道直升科大,不必參加四技二專的升學考試。根據教育部統計,104學年度四技二專技優甄審與保送管道的核定招生名額分別為9959與418、錄取人數為8104與257。