近來各方均極關注於技職教育的改進與發展問題，新任教育部技職司長楊玉惠已上任。不知對今後技職教育的政策方向、施政走向、工作重點，會有什麼改革、進化或加強？專家學者似乎都在一片混屯中。我乃在此提出 「七問」：
一問：技職教育的定義如何？
「技職教育」的定義如何？「技職教育」領域的的範疇是什麼？五、六十年來，大家所一致慣稱的「職業教育」、「高職學校」，自民國104年1月14日「技術及職業教育法」 （編按：高級中等教育法）訂頒之後。「職業教育」、「高職學校」等名詞，就不見了。
二問：技職教育管的領域是什麼？
包不包括：高職、五專、二專、二技、四技、技術學院、科技大學？以後是否所謂的高職就不存在了？出現了一個「技術中學」的角色與名稱。「技術中學」是什麼？與高職有何不同？「技術中學」歸為「技職教育」或國民教育？（編按：技術中學應指為目前的技術型高中）
三問：技職教育指的是什麼？
技職教育指的是什麼？是指比較技術性(technical)的教育麼？什麼是比較技術性(technical)的？是機械類的嗎？電機類的嗎？資訊類的嗎？花藝類的算嗎？烹飪類的算嗎？才藝類的算嗎？如果都算，那誰不算？
四問：技職司管轄範圍？
南港高工、木柵高工、大湖農工、台中高工、台南高工、松山工農、松山家商、澎湖海事、康寧護校、華岡藝校、台灣戲劇學校，臺灣觀光學院、經國管理暨健康學院，屬不屬技職教育，歸不歸技職司管？
五問：目前各高職學校推動的「產學合作計畫」，歸技職司或國教署督導？
前陣子，教育部規劃「高級中等學校教師赴德國研修」，為何是「國民及學前教育署」主辦，而非技職司主辦？前陣子，教育部研擬舉辦「台德職業教育圓桌會議」，為何是「國民及學前教育署」主辦，而非技職司主辦？「技職司」主政的項目究竟是那些？「技職司」在教育部的網頁導覽上寫的是：「 高等教育創新轉型、技職教育資源、學士後第二專長學士學位學程」。「技職司」能夠做的事及發揮的功能 似乎不大。
六問：何謂技優生？
技能競賽得獎的優秀學生算嗎？技藝競賽得獎的優秀學生算嗎？奧林比亞競賽得獎的優秀學生算嗎？鋼琴比賽得獎的優秀學生算嗎？繪畫比賽得獎的優秀學生算嗎？各種才藝比賽得獎的優秀學生算嗎？
七問：據說台科大與政大將合併，則這所大學今後將歸技職司或高教司管？
