技職繁星改四輪分發 增偏鄉學校錄取國立科大機會

(記者黃偉翔/台北報導)

107學年度科技校院繁星入學將開始報名,最大變革為調整分發方式,從過去兩輪分發改為四輪分發,縮短城鄉錄取結果差異,達到校校等值初衷。

改四輪分發 縮小城鄉差距

目前各校最多可推薦12名考生、每個人至多填25個志願序。過去分發方式皆採兩輪分發,第一輪由各校成績排序第一名考生分發,第二輪則是剩下的考生一起分發,但根據資料比對發現,有少數非都市學校在現有分發規則下,錄取國立科大機會較低。因此,今年度改為四輪分發,前三輪分別由各校前三名考生分發,第四輪則是剩下的考生一起分發。

對此,技專校院招生委員會聯合會執行長段裘慶強調,報名考生也可選填離家近的私立學校,私立學校並沒有一定比國立學校差,但由於部分高職仍較重視爭取國立學校的機會,技專聯合會站在「繁星入學校校等值」立場,要縮小城鄉差距,讓各校有多兩輪分發志願的機會。

減少考生報名出錯 學校老師將協助確認

段裘慶說,過去報名的考生都是自己上網作業,但有極少數同學可能因為緊張、系統操作失誤,導致權益受損,今年則改至「考生作業系統」操作,但資料會先傳送至所屬的高職學校,由學校協助審查相關報名資料是否完善,學校再統一協助報名。

記者問,這樣的變化,是否會有訊息傳遞不完善,或是職校老師誤傳達去年繁星入學報名經驗狀況發生,段裘慶表示,技專聯合會除了有正式公文給各高職學校外,還有舉辦宣導說明會,且當考生進入系統報名時,也會知道這件事,並依照系統指示操作。

繁星入學 314開始報名

根據技專聯合會公告,自107年3月14日10:00起至3月20日17:00止進行網路報名作業。本學年度科技校院共53校、742個系(組)、學程,招生名額共2873名,招生名額之招生群別以商業與管理群最多,次之為電機與電子群。

本招生報名方式由獲得各高職學校推薦之考生,請至本委員會網站點選「考生作業系統」(網址:https://www.jctv.ntut.edu.tw/star/)進行報名,所有報名資料會傳送至所屬高職學校系統,由學校審查完成網路報名後,考生始得列印相關報名表件,同時黏貼相關資料,交由學校核章,並統一由學校以限時掛號郵寄至本委員會完成報名手續。報名表件資料郵寄期限為107年3月21日前(以郵戳為憑)。

107年4月10日公告審查結果, 4月17日考生可查詢排名,4月20日10:00至4月24日17:00由通過資格審查之被推薦考生上網選填登記志願(至多可在考生所歸屬之群別及不分群選填登記25個志願), 5月3日10:00公告錄取名單。請符合資格之考生務必上網詳閱招生簡章,並隨時注意本招生網站公布之最新消息。

若對本項招生有任何問題,歡迎逕洽技專校院招生委員會聯合會。電話:(02) 2772-5333、網址:https://www.jctv.ntut.edu.tw/star/

 

投書/王儷穎:繁星比序應鬆綁 讓各校系彈性選材

 

作者/王儷穎(師培生)

前些日子,各大學及科大陸續放榜。相較於台大五冠王、48級分錄取等事件討論得沸沸揚揚,走上技職之路的另外半數學生進路瘸少見關注。420日,科技校院繁星計畫聯合推薦甄選入學錄取公告,雖然這件事的討論度相較於大學繁星小得多,但是以其錄取人數僅大學繁星名額一成多的1788人來看,實在無可厚非。

然而,細觀其簡章中的比序辦法,分發時各科技校院錄取學生的首要條件為「全考生比序排名」。此條件乍看之下合理,但再更仔細探究其甄選辦法,所有的學生首先根據七項比序排名項目由12750排出名次,這名次便是分發時決定學生未來的條件。從這裡可以很清楚的看到,「不論哪一個群科哪一間學校,所有的校系都會採用同樣的比序排名項目」;所有的考生不論選填哪一校系,都得接受同樣的篩選標準。

在此制度之下,不但各校系對於招收學生之性質毫無彈性可言,在招收學生時無法對生特性做出適當的選擇,更是讓學生僅能走向唯一標準。不僅僅繁星如此,四技二專聯合登記分發亦同,所有的校系皆以同樣的加權方式(統測的國英數*1,專一專二*2)來計算總分數。

不過科技校院繁星的比序制度曾有過變化,在101學年度時,第35項的比序順序是由各招生校系自訂。雖然彈性並不大,各校可自由決定國、英、數科目分別落在35比序中的順序,但仍讓各科系有一定的空間選擇其偏好學生;到了102學年度,則轉為現行單一化的制度。對照現行大學入學管道當中與這兩者相近的途徑:繁星推薦以及指考分發,兩者的參酌條件皆是由各校系所訂定。

一比較下來,何者較能夠讓校系招收到較符合自身需求的學生?哪一種制度會令學生只有單一的評量標準?這是再明顯不過了。

現今教育朝向多元化的方向發展,尤其技職體系以培養實用專業技術人才為目標,更不應該使用這種單一化的方式篩選學生。四技二專入學管道應該讓校系有更多篩選學生的彈性,至少就繁星比序項目及順序、分發採計項目及加權方式兩點鬆綁,讓各校系可以針對該系特性招收符合需求的學生。學術體系在如何改善升學環境已經掙扎了許久,然技職體系更是落後了許多年。期待未來的技職體系評量能夠更加有彈性,生涯進路能夠更加的適性揚才,真正培育出學能所用的人才。

 

作者介紹:王儷穎/綜合高中畢業,現為數學科師資培育生。關注各式各樣一般人心目中的典型道路之外的世界,認為同年齡層之中的不同選擇應當受到同等尊重及對待。