(記者黃偉翔/高雄報導)
日前國立高雄第一科技大學舉辦104年度圓桌會議，以「翻轉教學與扎根自造教育」為主題，邀請相關經驗人士出席，並讓參與的教職員生一起討論交流，激盪多元想法，作為該校推動翻轉教學與自造教育之教學方針與執行方向。
邀請出席包含，逢甲大學圖書館館長暨雲端學院執行長林志敏，與社團法人台灣自造者協會創辦人洪堯泰。洪堯泰就此議題分享如何推動校園內的自造者運動。他指出，學校可透過講座、工作坊、展覽、競賽的規劃，吸引有好奇心的師生關注參與，或是定期舉辦機具操作課程（例如3D印表機等），刺激自造者間的創意發想，得以帶動師生參與自造空間的活化策略。
第一科大校長陳振遠指出，有鑑於數位學習MOOCs蔚為新一代的教學風潮，將鼓勵教師開設與經營MOOCs教學教材與實踐翻轉教育。林志敏則提供逢甲大學推動MOOCs課程與應用推廣的執行過程，以及過程中所遭遇的困難，讓第一科大在場教職員生從中學習與借鏡，激發更多翻轉教育的思維。
陳振遠表示，樂見校內有越來越多的教師投入自造教育，日後應提升學生自我學習風氣與推動跨領域合作學習機會，該校除於今年5月啟用的「創夢工場」作為培育創客文化的旗艦基地外，也將陸續擴建實作空間，建置「創新自造基地」，具體落實創業型大學的實作精神，創造更多的市場經濟價值。
陳校長指出，翻轉教育有四大核心要素，分別為參與、跨域、創新、實作，藉由史丹佛大學成功的五大秘訣可以瞭解，未來自主學習為教育趨勢，校方應放手讓學生自我學習，教師在旁引導或輔導綜合，鼓勵學生跨領域學習，並由學校建置maker基礎設施，開放予各系所師生使用。
