再創技職新生命，教育部長吳思華認為，技職教育的新生命，就是要發展特色，像是商業類學校豐原高商，能在商業外，結合資訊或是設計，學生的未來會更具發展性。而目前教育部積極推動的「創意製造」，就希望技職的孩子可以擁有一技之長。
文/劉文珍
教育部長吳思華25日與立法委員江啟臣共同到豐原高商了解技職教育的現況。豐原高商校長李述藺說明學校發展現況，同時提到學校缺乏角力訓練場，木造廊道需要美化，而具有歷史意義的光復台也待修建。
教育部長吳思華首先強調，希望大家共同尋找技職教育新的生命，他表示，商業類科也有發展特色，除傳統的記帳會計外，現在社會脈動下，商業與資訊可以有效結合，是重要趨勢，結合提升商業效率，商業與設計結合也很重要，未來會有更大發展機會，也是未來技職教育工作的重點。
他同時進一步說明，教育部今年啟動「創意製造」，就 MAKER，希望技職的孩子都有一技之長，除了會記帳也會動手作。
他發現豐原高商不僅在課業方面有知識外，其他像是技藝或是環保或是體育都有落實，他表示，十二年國教重視五育均衡，期孩子有知識外，也是社會良好公民，關心社會，豐商都有良好成果。
對於豐商提到角力訓練場或是木造廊道或是光復台，教育部會評估協助。
立法委員江啟臣則是希望教育部一定要重視技職教育，同時了解技職教育對於地方產業所扮演的重要地位，並且在豐原看到技職教育的未來。
圖片來源：國立教育廣播電臺
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