根據商周與104人力銀行的調查，受技職教育的大學生就業率，明顯超越大家心目中的名校。整個教育趨勢、就業環境，已經大翻盤！筆者國中畢業後就進入技職體系，一路從工專、科大到研究所，尤其是職場生涯，歷經產官學等歷練，更是感慨良多，以下是我衷心的建言，並可供即將面對12年國教的家長與學生參考。
因為就業困難，所以技職教育又重新獲得重視與青睞。但在台灣，一窩蜂投入的結果，最後總是以悲劇收場。以現在的教育體制，唸高職可再進綜大，讀高中也可入科大，所以不必搶唸職業學校。何況以國中畢業才16歲，便要決定一生職業，未免操之過急(筆者工專入學時前十名的同學，最後有五名因興趣不合而未能順利畢業)。尤其配合12年國教的實施，家長與學生更應詳加探討興趣與潛能所在，才是當務之急。
目前就業率熱門的前段班科系諸如:餐飲、設計及護理等，其實是職場需求的真實反映。隨著外食、精緻和高齡化社會的來臨，牽動產業及職業的興衰與變動，造就了另一批新的就業新貴。就以高居房屋買賣糾紛第一名的漏水為例，防水技術人力供不應求，其收入保守估計每月以10萬元起跳，但匪夷所思的是，居然沒有一所職校、大學有開班講授防水專業的課程。職業教育的目的本來就是要讓學生擁有一技之長，所以除了不要深陷高科技的迷思外，更應調整學術研究的方向，加強實務操練的比重，並切合時代的潮流與社會的需求。
實務上，目前台灣最迫切需要各行各業的「阿基師」和「吳寶春」，挺身而出投入校園，結合術有專攻的業界達人與學有專精的學校教師，共同傳授學就能用的一步到位技術（像目前最夯的觸控面板技術，幾乎所有的學校都無人可以開班授課）。唯有如此，所學才不會與社會脫節，技術才不會出現斷層，更能培訓出業界亟需的生力軍，期為悶經濟注入一劑強心針。
總之，技職畢業生在職場上再度被重用，乃是所學能貼近時代趨勢脈動。而技術的價值在於被需要性，必須與時俱進不斷汰舊換新，才能技術加值並歷久彌堅。切記不要「拿昨日的技術，教今日的學生，解明日的問題」！！
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