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【莊漢松專欄】技職教育最需技術加值

 

根據商周與104人力銀行的調查,受技職教育的大學生就業率,明顯超越大家心目中的名校。整個教育趨勢、就業環境,已經大翻盤!筆者國中畢業後就進入技職體系,一路從工專、科大到研究所,尤其是職場生涯,歷經產官學等歷練,更是感慨良多,以下是我衷心的建言,並可供即將面對12年國教的家長與學生參考。

因為就業困難,所以技職教育又重新獲得重視與青睞。但在台灣,一窩蜂投入的結果,最後總是以悲劇收場。以現在的教育體制,唸高職可再進綜大,讀高中也可入科大,所以不必搶唸職業學校。何況以國中畢業才16歲,便要決定一生職業,未免操之過急(筆者工專入學時前十名的同學,最後有五名因興趣不合而未能順利畢業)。尤其配合12年國教的實施,家長與學生更應詳加探討興趣與潛能所在,才是當務之急。

目前就業率熱門的前段班科系諸如:餐飲、設計及護理等,其實是職場需求的真實反映。隨著外食、精緻和高齡化社會的來臨,牽動產業及職業的興衰與變動,造就了另一批新的就業新貴。就以高居房屋買賣糾紛第一名的漏水為例,防水技術人力供不應求,其收入保守估計每月以10萬元起跳,但匪夷所思的是,居然沒有一所職校、大學有開班講授防水專業的課程。職業教育的目的本來就是要讓學生擁有一技之長,所以除了不要深陷高科技的迷思外,更應調整學術研究的方向,加強實務操練的比重,並切合時代的潮流與社會的需求。

實務上,目前台灣最迫切需要各行各業的「阿基師」和「吳寶春」,挺身而出投入校園,結合術有專攻的業界達人與學有專精的學校教師,共同傳授學就能用的一步到位技術(像目前最夯的觸控面板技術,幾乎所有的學校都無人可以開班授課)。唯有如此,所學才不會與社會脫節,技術才不會出現斷層,更能培訓出業界亟需的生力軍,期為悶經濟注入一劑強心針。

總之,技職畢業生在職場上再度被重用,乃是所學能貼近時代趨勢脈動。而技術的價值在於被需要性,必須與時俱進不斷汰舊換新,才能技術加值並歷久彌堅。切記不要「拿昨日的技術,教今日的學生,解明日的問題」!!

 

圖片來源:WIKI

 

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《技職3.0》為一個關注「技職教育」與「技能發展」議題的獨立媒體。

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