嚴長壽在演講或書中，常提到反對紙筆考試。回首當年他聯考失利，後來從小弟做起，直到以幹才變成飯店總經理，對曾阻擋他入大學的紙筆考試，當然覺得不公平。也因不愛台灣教育，他在兒子小五、女兒小二時，就送去加拿大念書。
但也因脫離台灣教育環境，他不曉得李遠哲很久前就廢聯考。「道德，筆試考得出嗎？」2007年，台灣廢聯考多年後，李遠哲仍對紙筆考試憤怒。
聯考不好，但他們的孩子若在台念書、享受多元入學改革德政，就會知道那更痛苦。最近的12年國教，也源於要廢基測這「紙筆考試」，以多元取才，但不管參加校外競賽、競爭幹部或當志工，都是家長更沈重又混亂的負擔。
昨天嚴長壽提到「教授太寵學生，讓學生畢業沒競爭力」。他在許多大學演講，看到學生打瞌睡，便以此解讀。 但也因為他不在教育圈，看到的還是表象。
大學生上課打瞌睡，或如洪蘭教授到台大醫學院評鑑時，看到學生上課遲到、吃雞腿、聊天的現象，已普及到全國各大學，但原因不是教授太寵學生，而是教育部太寵學生。
在教育部要求下，現在全國每個教授上一門課後，期末得接受學生打考評。老師稍微管理，學生期末會以打零分報復，而考評會影響老師升等，哪個老師想惹麻煩？
不只在大學，現在中小學課堂也亂得佷，上課打瞌睡算好，學生講話時老師若說重話，不小心被拍下放上網，往往是沒完沒了的大事。「不要再說話了！」是老師喊到沙啞也無用的話。
中小學廢體罰是對的，但良性管理方法在哪裡？難道就是讓教室混亂？要求大學教育品質是對的，但管理百貨公司，那種以顧客為尊的KPI理念，真能套用於高教？台灣教育現場，從小學到明星大學一片混亂，絕對跟嚴長壽在教育圈外看到的不一樣。
圖片來源：Sou-Yi Yang@flickr
本文轉載自路仁教授談教育，未經許可不得轉載
橘越淮為枳的寫照……