台灣的高等教育宛如土石流一般一瀉千里早已經明白擺在眼前，十幾年以來教育部依然故我，進度有限，毫無成效。雖然公立大學暗中慶幸不是私立大學，但是從最近許多案例「公公併」，成為媒體報導的主流，教育部還表示樂觀其成，真是令人難過。
先不說今天高等教育亂象是教育部一路「教育政治化」的思維所造成的，單就「公公併」的主體是各大學發起，就說明教育部的無能與被動。最早由教育部策劃的嘉義大學合併當年的嘉義師專與嘉義農專，至今近二十年，請問成效在哪裡？當年硬體新增加二十多億元，軟體超過四億元，而且系所沒有減少，還擴大幾個學院。這種「公公併」被解讀成公立大學縮減的方式。
第二個案例是東華大學併花蓮師院，不但系所照舊而且還給予經費補助，使得表面看大學數字縮減，其實對於高等教育的浮濫毫無幫助，而且以教育經費做為誘因更是把人民當冤大頭，教育部高官鼓勵公立大學合併都是此一模式的話，真的是明修棧道，暗渡「沉艙」。因為這種「公公併」只是短效的麻藥，對於沉痾的高教爛攤子毫無助益。
要解決當前台灣早就可以預見的高教問題，除了要讓私立大學有退場機制之外，對於公立大學的整併應該由教育部採取主動的立場，全國一起檢討，未來使大學招生人數降到出生人數的半數到三分之二。誰敢做這種事？「好官我自為之」，反正拖了至少二十年以上，大學不但沒有減少，還不斷增加。教育部備受合併與新設學校給予的掌聲，民怨四起卻是裝作沒有看見。
常常看到許多德高望重的賢能之士高談闊論，有那麼多教育改革白皮書與第八次全國教育會議的結論，難道都是作文比賽？台灣今天高等教育的問題就是供過於求，單靠私立大學倒閉對於高教品質沒有信心的台灣社會是不會滿意的。要如何度過這一個難關？需要國家領導人睿智的政策方針縮減公立大學，並且縮減幅度不得少於二分之一到三分之一。授權給新任教育部長執行。
教育是百年大計，台灣的高教問題歷任教育部長都有責任，再不設法挽救，最後「公公併」－「暗渡沉艙」的假象，以及私立大學日漸萎縮與倒閉，台灣的未來可以預期與中國大陸早期一樣，由公辦大學獨撐大樑，社會主義的影像日漸浮現，台灣未來資本家要提早有心理準備。（2014/3/16）
★本文刊登於台北聯合報2014/3/17 A15版
