標籤: 黃昆輝教授教育基金會

採訪、攝影／黃偉翔

面對產業面臨缺工人才，有學者獻策，認為企業雇用外勞應同時聘用兩位大學畢業生，且薪資30k以上，也有人提議，要加強計畫型技職教育，掌控各領域培育人數。

日前黃昆輝教授教育基金會所舉辦的技職研討會中，約200位專家學者與會獻策，討論五大主題，包括「當前產業缺工技術職種人才培養」、「技職學生實作力的培養」、「技職學生的激勵及價值觀重建」、「技職學校師資素質的提升」以及「技職準備教育的分工」。

對於當前產業缺工技術職種人才培育部分，有學者建議，為了補充缺工人力，開放外勞是必要的，且企業雇用每一位外勞，應同時聘用兩位大學畢業生，且薪資30k以上，以達到對台灣勞工的照顧。

也有人強調，未來十年科技變化大，很多低階技術職種工作將消失，所以技專校院是有存在的價值，但數量上要重品質地調整，且科技大學碩博士班也必須被檢討。

更有人認為，過去台灣經濟發展奇蹟，很大一部分來自於技職人才的貢獻，而這些人才全仰賴計畫型教育的培育，也就是說，政府應掌控技職人才培養的數量與領域，並在有鮮明的國家政策前提下，跨部會規劃人才培育政策。

對於近日產學攜手合作計畫外加名額改成內含爭議，有人認為，很多產攜專班因此而關門，並建議工業類科應開放外加名額，美容、美髮或餐旅領域可維持內含名額。

採訪、攝影／黃偉翔

昨（18）日黃昆輝教育基金會舉辦技職研討會，董事長黃昆輝開砲，政府沒有替青年創造好的就業環境，技職教育都在拚升學，真罪惡。

黃昆輝表示，歐洲的朋友有天對他說，台灣教育不是很興盛嗎？為何青年都要到歐洲做屠宰場、種草莓等，被欺負也沒地方申訴，台灣不應該對這群人的群益視若無睹。

黃昆輝感慨，雖說職業無貴賤，台電招考需爬電桿的電線桿的人員，只需要高中職畢業就可以報考，但台灣好多碩博士畢業生去報名，這樣的現象，政府對得起青年嗎？根據《蘋果日報》報導，2014年台電招考八百三十名需爬電桿的配電線路維護、抄表等基層人員，訓練期月薪兩萬三千元，高中職畢可報考，竟吸引十一名博士、兩千一百多名碩士，及一萬兩千多名大學畢業者報考。

「真是罪惡啊！技職都在拚升學。」黃昆輝說，有次搭車，跟車上賣便當的服務員聊天，是個大學畢業生，問他薪水多少，「他不好意思說，只說剛好可以過活」，這樣工作內容還需要大學畢業再來做嗎？

 

採訪、攝影／黃偉翔

今（18）日南華大學校長林聰明在黃昆輝教育基金會舉辦研討會上公開表示，技職六大改革重點，包括經費（設備）、人文素養、實作能力、資訊運用能力以及技術士證。

林聰明曾擔任過職訓局長與教育部次長，是少數任職過教育與勞動部門主管的人。

改革重點一：經費與設備

林聰明說，現在企業界缺工，青年又找不到工作，代表產學鏈結很差，過去教育部提出不少經費提振技職教育，包括課程、師資精進等，這很重要。

林聰明回想過去在台科大教書時期，當時學生要有工作經驗才能來就讀，就有教授經常被具備工作經驗的學生考倒，所以林聰明強調師資很重要。另外，學校設備很多很老舊，林聰明參觀很多學校，看到的都差現在科技太遠了，感謝部長挹注資金給學校。

改革重點二：技職教育應重人文素養

技職教育人文素養提升有必要改進，林聰明調查過科技大學畢業生，這些新鮮人剛進職場很受業界歡迎，但十年後，再度調查同間公司同年入職的人，發現技職體系升遷幅度比普通大學慢，為什麼？雇主反應技職生語文能力較差，無形中溝通與人文素養的不足，影響專業以外的表現。

林聰明接著說，技職生創意發想的激發有待改進，以前當過雲科大校長，原本設計學院要一流高職生才能讀，同時也招收高中生，當時大概還只收得到二流高中生，可是當我們舉辦主題創意競賽，即使高職生多了三年基礎設計訓練，但高中生提出的構思遠超過高職生，為何高職生沒有高中生那種海闊天空的想像呢？人文素養是關鍵。

改革重點三：實作力提升

「技職體系強調實作力！」林聰明以國際技能競賽為例子，過去台灣經常前三名，今年參加拿了十面獎牌，而過去中國排在很後面，但今年拿了約三十面獎牌是世界第一。

林聰明指出，在國際賽要比四天，不只技術要專精，更要創意與體力，過去成績都不錯，但現在逐漸走下坡，為何在國際比賽這麼慘？

改革重點四：資訊能力的運用

林聰明提到，技職生資訊能力很重要，根據2025年趨勢相關書籍內容，未來有50%工作會被取代掉，台灣的技職教育該如何改變？科技實在發展得太快速，應該注意。

改革重點五：技術士證要與產業結合

林聰明感慨，很多同學努力取得技術士證，但有些根本沒有用，內容早已跟時代脫節，我們居然還在鼓勵同學去拿。

林聰明建議，技術士證內容與職種要重新盤點，拿到技術士證要代表真有實力，業界才會喜歡，不然拿這麼多張沒用。

林聰明舉例，為何歐洲工匠對自己有自信心？主要是手上那張證書業界認同，只要拿到，走到哪到處都抬頭，可是台灣技術士證跟業界沒有結合，技職體系總感覺矮人一截，若要扭轉，就從整合技職教育、產業與技術士證著手。

採訪、攝影／黃偉翔

本（11）月黃昆輝教授教育基金會公布「技職教育重要議題民意調查」，分析民眾對於社會經常討論的12個技職議題看法，基金會董事長黃昆輝強調，政府推動政策，民眾的共識是必須條件。

黃昆輝表示，在基金會先前調查顯示，技職教育是最不受政府重視的教育體系，忽略的結果，導致我們技職教育與產業結構脫節，供需失調、學用落差，更導致青年高失業、企業高缺工現況，很多專家學者認為，技職教育須被徹底檢討。

現場擔任評論學者的北科大技職所教授張仁家說，台灣過去經濟發展主要依賴技職教育所培育的人才，當年職校或台北工專等畢業生具備就業能力，但隨著時代改變，讓學生除了技術學習上，多了人文素養的需求，相對地把很多實作時間壓縮了，因此學生實作力不如以往。