（記者黃偉翔/台北報導）
去（2017）年3月，台中永采烘焙坊剝削實習生事件，相關政府代表在立法院衛環委員會被多位立委砲轟，更引起社會輿論的撻罰與不滿。根據教育部最新的實習專法草案《專科以上學校校外實習教育法》，規範了收費與管理、權益保障及爭議處理、境外實習、監督考核與罰則，此法雖包含國內或境外實習機構的實習，但不包括教師實習。
教育部考量校外實習樣態多元，首度將實習分為校外實習一般型與工作型，明定各類型學生適用的權益。其中一般型實習生為學生身分，實習生與實習機構單純為學習訓練關係，不進行勞務或工作事實；工作型實習生則兼具學生與勞工身分，實習生與實習機構為僱傭關係，應受到相關勞動法規的規範。
根據草案，教育部認為校外實習是學校課程教學的延伸，主要是讓學生提早體驗職場，建立正確工作態度，讓學生學習與進行未來生涯發展規劃，並要求實習內容須跟學生未來就業所需技能有相關。另外，校外實習若為畢業條件之一，須在學生入學時公告，並納入學校學則，不得任意修改，若學生因身體健康或其他身心狀況因素不適合參加實習，學校須安排其他課程代替。
另外，為健全學校辦理校外實習，專法明定學校辦理校外實習時，應成立校外實習委員會，並在學生實習期間指派人員輔導及訪視，在學生有受損及權益狀況，應該予以處理。
專法也強化學校安排學生至境外地區實習規範，明定學校應確認當地相關法令及簽證規定，並妥適評估實習機構，如有發生實習生權益受損且情勢急迫應立即召回實習生。
專法更建立了處罰機制，針對學校及實習機構違反相關規定，明示各違反情形之處罰條款，若未改善者，主管機關得禁止學校或實習機構辦理校外實習。
教育部研擬《專科以上學校校外實習教育法》草案，以確實強化校外實習機制及保障實習學生權益，並於107年1月4日起於北中南東辦理4場次公聽會廣徵意見，歡迎各界踴躍提供建言。
