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中國大陸國際技能競賽選手楊金龍僅有中專學歷(台灣的高職),但破格被聘為「特級技師」,並擔任杭州技師學院的正式教師。(圖/WSI提供)

技藝技能競賽

中國金牌技能選手享教授級待遇 國手感嘆:台灣都升學去了

(記者黃偉翔/台北報導)

技能國手在世界舞台發光,固然值得喝采,但回國之後的持續培育,值得探究。本屆國際技能競賽中國大陸汽車噴漆金牌楊金龍在歸國的表彰大會上,被聘為同等教授待遇的「特級技師」,杭州市政府更破格批准他成為杭州技師學院的正式教師。國手黃正昕說,台灣選手都升學去了。

有技能界奧林匹克之稱的國際技能競賽每兩年辦理一次,年齡限制為21歲,團體競賽職類則是24歲,本(43)屆共有59個國家(地區)參賽,中國大陸總得獎數排名世界第5,而台灣則是世界第3。

目前在中國大陸發展事業的第36屆國際技能競賽汽車板金國手馬祥原說,一般人還得從助理教授慢慢當起,但大陸是直接用國家級待遇,把技職選手從最底層拉到正教授等級,待遇、社會地位完全一樣。中國大陸選手表彰大會上,楊金龍說,「希望能把我的技術傳遞給更多好學生,培養更多優秀技術人才」雖然楊金龍僅有中專學歷,也就是台灣的高職學歷,但破格被聘為「特級技師」,並擔任杭州技師學院的正式教師。

大陸教授等級娉用選手 台灣呢?

第43屆國際技能競賽資訊技術國手黃正昕不認同中國大陸做法,他說,會技術不一定會教書,認為中國大陸此舉過度誇張,台灣不一定要學。

第41屆國際技能競賽綜合機械國手張書維認為,這在台灣不可能會發生,他痛批,過去政府在國手比完賽後,就幾乎沒有聯絡,「感覺用完就丟!」哪有為國手未來著想?以往國手都能直接保送師大公費生,並進入高職當老師,做技術傳承,但現在都沒有了。

南港高工冷東空調科主任林謙育,也曾擔任國際技能競賽國手,他表示,過去台灣缺乏會教技術的人,所以選手也能到學校裡當老師,目前就有教授是當初的選手,並從講師當起,再慢慢升到教授,只是現在沒有了。但林謙育認為重點不只是制度,而是「要讓技職人看得見未來」,他強調,台灣社會把吳寶春包裝成明星,難道這些技職國手就不能嗎?

負責技能競賽業務的勞動力發展署技能檢定中心科長魏世鑫說,國手大約20歲,在台灣這個年紀的孩子通常仍在就學,重點是輔導他們完成學業,而且現階段國手的教師基本養成與專業上還有所不足,魏世鑫強調,選手從國內選拔、國手培訓、出國比賽,以及回國的獎金等,平均1人花費約兩百萬,後續還有國手相關活動,也有國手在職訓單位服務,「用完就丟」這種說法不合理。

目前台灣國手適用《專科以上學校遴聘業界專家協同教學實施辦法》規定,學校可聘業界專家協同教學,普通大學也適用,但獲聘業師非正式教師資格。

國際技能競賽國際裁判楊瑾瑜說,只有聘用選手到學校協同教學制度,並沒有看見專為技職選手後續發展的制度。

台灣選手只有升學一途?

「台灣社會缺少技術傳承的氛圍。」林謙育說,我們不能只是為了比賽而比賽,應該去理解奪牌與否背後的因素,這不只關於訓練團隊,還有國中、高職教育,以及勞動力發展署的訓練等。

黃正昕感嘆,在台灣不選擇升學就沒飯吃,升學是為文憑而讀書,還是為讀書而讀書?第41屆國際技能競賽電氣裝配國手陳逸家,當初因競賽成績優異保送台科大,但因學科能力不足,讀了2年就選擇退學,陳逸家說,上個工作是日薪一千的水電工,出社會之後,因為只有高職學歷,一般公司根本連面試機會都沒有。

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《技職3.0》為一個關注「技職教育」與「技能發展」議題的獨立媒體。

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