(記者黃偉翔/彰化報導)
新任教育部長葉俊榮上任後,首次參加全國局處長會議,葉說,新課綱非常重視不同學習階段的連貫,不同領域之間的統整,並排除以往以課本為主,改以核心素養為中心,從能力到態度、生活實踐為學習重點,這樣的推動需要中央到地方、社區、學校師生一起參與其中。
葉俊榮表示,改變需要組織、人、機制、程序配合,甚至互動模式都有變化,若這改變過程可以把新課綱的精神掌握住,將從台灣整個教育系統延伸到其他系統,相互之間都會帶動台灣發展。
葉俊榮強調,新課綱以核心素養為中心,排除以往以課本為主的思考,從能力到態度到生活實踐與內涵的充實,這樣的轉向對孩子很重要,是台灣孩子面對各種脈絡的掌握並迎向國際競爭的一個重要工作。
葉俊榮以彰化為例子,彰化是六都外的第一大縣,蘊含豐富內涵,從歷史、人文、生態、文化資產與產業,可說是非常豐富,這些都能反映到十二年國教新課綱的基本精神,以學校為主體,根據學校特有的環境條件,發展出適合小孩發展的教育內涵。
葉俊榮還說,有了這樣迎接改變的心,再來就是處理利害關係,包括老師、學校、學生、家長等想法的溝通,如果能這樣迎接改變的準備,對於新課綱推動,以及未來發揮效能非常關鍵。