教部送金手獎出國研習 學生:德國教育造就工業強國

 

(記者黃偉翔/台北報導)

去(2015)年底教育部長吳思華力推「送金手獎選手出國研習」政策,目前工業類科選手已研習完回國,今(13)日到教育部發表成果。雖然會中,台中高工校長許焴楨盼能擴大辦理,讓更多技職選手出國,但也十足肯定學生在國外見習後的文化衝擊與開拓視野。

送出國的是國教署所轄學校中,獲得104學年度技藝競賽各職類金手獎第1名選手共49名,投入1千1百萬。由於各職類所學差異極大,出國研習分成三團,工業類到德國、商業類與家事類,以及海事水產類跟農業類這兩團都是到日本。今日剛從德國研習回國的工業類科選手們發表成果。當《技職教育3.0》記者詢問未來是否考慮與技能競賽選手一起辦理,教育部國教署高中及高職教育組長韓春樹回應,目前不考慮,因為技能競賽選手包含社會人士,並非如技藝競賽只有學生。

「今年度開始,將送前一年度技藝競賽獲獎選手出國研習!」吳思華解釋,去年宣佈技藝競賽結果時,有技專校院校長建議,應給予競賽表現優異的選手出國增大視野的機會,到其他先進國家工廠交流,而教育部國教署聽取建議,馬上著手辦理。吳思華指出,過去我們都認為國際化是大學階段的事情,其實應該向下扎根,且高中職同樣重要。

鑄造職種的台南高工鑄造科鄭元愷則說,德國汽車對行人的態度很好,「叭叭叭!」在台灣汽車根本不禮讓行人,「都只顧自己利益而沒有團體概念。」鄭元愷強調,為何德國製造有口碑?從做事態度就可得知,德國師生堅持把眼前事情做到最好,但在台灣卻有許多限制,鄭元愷舉自己為例子,很多時候想慢慢把實作做好,但因為老師教學進度限制,通常都不會等你。現場有學生直言,「不是因為工業強國才有這樣的教育,而是這樣的教育造就德國為工業強國!」

公東高工木工科學生李安談及對德國技職學校印象,就是「設備簡單」,因為他們都直接到校外企業實習。而李安還提到,德國學生「很有自信」,就算是他們才剛學某種技能,卻很願意也很敢勇於表現自己,但這對於台灣學生是較難做到的事。李安特別強調,德國工廠很注重公安,場內動線,人行道與送材料道路會分隔開,在轉彎處也有清楚的大鏡子避免意外。

德國師徒制 技藝競賽 工業類科 將銅線灣成指定形狀 使用落鐵焊接成腳踏車形狀

研習學生在德國的實習作品,將銅線彎成指定形狀,再使用鉻鐵焊接成腳踏車形狀。(圖/黃偉翔攝影)

 

主要籌劃工業類選手出國的許焴楨說,學生到一所大學、兩個科大,以及一間高職參訪外,還到了四所企業實習整整一週,雖然語言不一定好,但「只要你技術好就會受到肯定」,MAG公司總經理還詢問,是否可以把學生留下來,代表國外多麽肯定這些技職孩子!

許焴楨強調,德國師徒制高一薪水就有800歐元(約3萬台幣),高二1000歐元(約3萬6台幣),高三1200歐元(約4萬4台幣),同時德國念到博士都免學雜費。其實希望學生明白,動機跟技能基礎很重要,然後語言也是,未來競爭不只在台灣或美國。

嶺東高中建築科主任林清順認為美中不足的是,這次只有學生去,而指導老師不能去,因為老師可以協助學生在研習過程中的成長,而林清順更認為,金手獎前幾名差距很小,未來應該增加到至少金手獎前三名一起去。吳思華回應,教育部國教署將會盡力爭取經費來擴大辦理。

 

延伸報導

教部送金手獎到德日 工廠師徒制實習 凌晨出海捕魚

 

104商業類技藝競賽選手與團體獎成績公告

 

(記者黃偉翔/台北報導)

日前主辦104學年度商業類技藝競賽的士林高商舉行頒獎典禮,全國190間學校,共1058位參賽選手齊聚一堂;結果共頒發134個金手獎、302個優勝獎,以及24個團體獎。各職類成績與團體獎完整列表附在文末。

士林高商校長曾騰瀧表示,本次特別邀請臺北市周麗芳副市長與阿基師,共同推廣技職教育,鼓勵參賽學生。曾騰瀧強調,競賽後會配合職業試探,讓得獎選手到各國中分享經驗,吸引學生就讀,而國中生也會被安排到士林高商參訪,幫助學生更認識未來的升學選擇。

 

各職類選手成績列表

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團體獎成績列表

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技術選手有福了 今年度起送金手獎出國增視野

 

(記者黃偉翔/台北報導)

本屆工業類科技藝競賽今日落幕,現場得獎選手各個捧著金手獎,證明著技藝超群的無上光榮。這些金手獎選手有福了,教育部長吳思華今日表示,目前正研擬投入4百萬經費,送金手獎選手出國研習。

吳思華表示,國教署從今年度開始,將計畫送金手獎選手出國7至10天,提升國際觀。次長林騰蛟補充,選手是去國外校園「long stay」,到學校學習,到企業見習,每年大約60個名額。

其實這並非首次創舉,林騰蛟任新北市教育局長時,便送金手獎選手赴德國與日本進修兩週。吳思華說,很多學校校長都提到,出國參加過比賽的高職學生都「變得不一樣」!希望打鐵趁熱,鼓勵在技藝投入心血練習的技職孩子。

對此,第42屆國際技能競賽國手徐志宏表示肯定,他說,出國增加的國際觀不只有技術增長部分,文化衝擊也是一塊,他舉例,當年去德國萊比錫參加國際技能競賽時觀察到,德國行人道跟腳踏車道是分離的,而有次不小心誤走在腳踏車道上,後面行車沒有轉向行人道繞過,而是停下來等人離開,這種文化素養差異衝擊非常大。徐志宏認為,若能建立送技術優良選手出國見習制度,對未來選手幫助很大。

而帶領過許多屆國際技能競賽國手的冷凍空調教練林謙育,也是第36屆國際技能競賽冷凍空調銅牌國手,他說,送選手出國是好意,但重點是內容為何?若只是出國走馬看花那幫助並不大。林謙育補充,技藝競賽並非只有工業類,還有商業類、農業類、家事類以及海事水產類,每個類別規模與性質都不同,「我們該思考,在創新噱頭完後,如何延續正面效應?」

過去競賽成績優良選手,都是為了參加技術優良保送或甄審升學,這也是為人所詬病,「學生練習技術只為了升學的階段性目標」,林謙育補充,競賽最終目的不是成績或升學手段,而是如何透過競賽過程,提升技職整體技術教學,並帶動技職教育風氣,技能選手誘因除了升學,還有其他的嗎?這值得省思。

國際技能競賽 進場 鼓舞 歡呼

本屆國際技能競賽台灣國手在巴西賽場進場照。(圖/技職教育3.0資料照)

 

104工科賽落幕 嘉工首創產學媒合供154生有薪實習(內含完整競賽結果名單)

 

(記者黃偉翔/嘉義報導)

104學年度工業類科技藝競賽今日舉辦頒獎典禮,全國143所學校26職類共1090位選手參賽,頒發176個金手獎與324個優勝;主辦單位嘉義高工募集汽車、機車、獎學金等獎品給優秀選手,更首創產學媒合活動,送優秀技術選手到業界有薪實習,嘉工校長林文河表示,技職育才需更多產業資源投入。

產學媒合活動,31間企業共提供154個有薪實習機會,學生更可獲得在學期間獎學金。但對於企業是否願意支持,林文河坦言,一開始遭到部分廠商拒絕,他們認為,「平時顧生活都有困難,哪能撥出資源培育學生呢?」但在林文河運用人脈與細心解說理念下,有31間符合資格的廠商被說服,提供有薪實習,共同培育技職人才。

嘉義高工校長林文河

林文河解釋,產學媒合構想起於兩年前,而去年主辦單位新竹高工也有討論此事,但直到今年才克服許多困難把它落實出來。(圖/黃偉翔攝影)

 

大湖農工機械科學生徐常容奪下電腦輔助機械製圖職類金手獎,他說,為了這次競賽從5月開始苦練,但競賽題目比預期還難,賽後以為只有優勝,沒想到居然能從50位選手中獲得金手獎,非常榮幸。「只要把練習時的表現拿出來!別讓得失心左右表現。」父母賽前叮嚀徐常容說。

104工業類科技藝競賽

此次嘉工準備獎品豐厚,轎車3台、機車6輛,另外家具木工優秀選手有2萬塊獎學金等,嘉工也特別提供150台平板電腦、12輛捷安特腳踏車、五星級飯店住宿眷等供全國參賽師生摸彩。(圖/黃偉翔攝影)

 

對於嘉工準備給優秀選手獎品,大湖農工機電整合教練吳世興則說,他認為提供獎品給優秀學生有鼓勵意味,值得肯定,但希望其他職類的廠商也能一起共襄盛舉,別讓其他職類參賽師生「流口水」。

在競賽細節上嘉工毫不馬虎,除了準備流水席招待參與師生,也讓志工學生協助賽後場地復原。準備流水席的廚師說,競賽第一天準備了歐式料理,大約兩千人份,菜色高級,而今天頒獎典禮後也準備了六百人份供大家享用再賦歸。

104工業類科技藝競賽

賽後師生整齊有序地排隊,準備享用主辦單位準備的流水席。(圖/黃偉翔攝影)

 

104工業類科技藝競賽學生整理

嘉工志工學生在賽後主動復原場地,正在整理流水席餐桌。(圖/黃偉翔攝影)

 

教育部國教署副署長王承先表示,十二年國民基本教育就是希望讓每一位孩子發揮自己的天份,找到自己適合的人生道路,每年自參賽選手的作品皆能看出技職教育適性揚才的成效。若是能將這群技藝精湛的生力軍,推薦給相關產業進一步培育,可以協助產業因應工業4.0的衝擊,成為產業升級的重要推手。

105學年度工業類科技藝競賽將移師台中高工舉辦。

 

競賽結果如下

0001工業類科技藝競賽

0002工業類科技藝競賽

0003工業類科技藝競賽

0004工業類科技藝競賽

0005工業類科技藝競賽

0006工業類科技藝競賽

0007工業類科技藝競賽

0008工業類科技藝競賽

0009工業類科技藝競賽

0010工業類科技藝競賽

 

工科技藝競賽送汽車 還送優秀選手到企業實習

 

(記者黃偉翔/嘉義報導)

104學年度全國工業類科技藝競賽今日正式展開,全國共有1090人參賽,預計頒發176個金手獎與324個優勝;今年新增汽車噴漆及家具木2職類,共26項競賽職類。競賽表現優良選手可獲得廠商贊助獎品、獎學金,主辦學校嘉義高工更首創產業媒合,送優秀選手到廠商實習。

嘉工實習主任周浩猷表示,今年把討論多年的「產業媒合」活動推出,與31間企業合作,提供160個實習名額,把競賽優秀選手在寒暑假期間送到企業實習,企業端也會提供獎助學金給選手,一起培育技職人才。周浩猷還說,實習過程中,廠商會要求選手精進不足之處,讓學生在未來學習上有方向感。

104工科技藝競賽

選手全神貫注聆聽競賽規則。

 

大湖農工機電整合教練吳世興對此表示肯定,他說,過去就曾向多位企業人士建議,要技職人才直接到工科賽「挖人」,今年嘉工將制度建立起來,覺得欣慰。

對於競賽準備,吳世興指出,該校機電整合選手為此練習將近一年半,但工科賽高手雲集,要得獎並不是這麼容易。

對於贊助,企業大力相挺。周浩猷說,今年提供獎品眾多,如汽車3台、機車6台,另外家具木工優秀選手有2萬塊獎學金等,嘉工也特別提供150台平板電腦、多台腳踏車等摸彩大獎給全國參賽師生。

104工科技藝競賽

 今年汽車廠商提供汽車3台、機車12台,供優秀選手開回家。

 

嘉工校長林文河表示,技職教育當務之急在於強化師生專業技術能力、加強與產業鏈結,讓技職畢業生能順利與產業接軌,縮短學用落差,達成務實致用的目標。若此番競賽活動能備受到各界重視,使大眾認知-重視實務學習的孩子有機會被企業重用,有著美好、璀璨的前景。那麼更多家長便能安心地讓孩子接受技職教育,支持學生在專業知能學習上投入更多心力。如此,才能實現技職教育重視「實務學習」的核心價值,進而培育出更多學以致用的專業人才。

 

104農業類技藝競賽 提升台灣農業實力

 

(記者黃偉翔/台中報導)

昨日104學年度農業類技藝競賽結果出爐,全國28校共260位選手,有132名入圍優勝,會中還同步辦理台中市農特產品展示會,共同促進農職教育與台灣農業實力提升。

本次競賽在興大附農舉辦,共有農場經營、園藝、造園景觀、森林、畜產保健、生物產業機電、農業機械、食品加工及食品檢驗分析等9個職種。教育部表示,農業類科學生技藝競賽目的,除了鼓勵學生重視知識與技能的學習,提高其技術水準外,更培養學生參加公開競賽興趣與榮譽感,進而加強推廣與提升精緻農業發展,促進農職教育改良與研發。

代表學校參賽的東專高職部農業機科三年級學生溫承健、王彥捷及蘇建成,分別獲得金手獎第二名、第五名以及團體賽第二名,賽後三位同學受訪表示,能代表學校參與競賽,是一種榮譽,也是責任,心情難免緊張,但我們始終保持信心,告訴自己我們一定做得到,果然皇天不負苦心人,終於脫引而出獲獎了。他們還說,感謝指導老師柯扭春及吳峰政,如果沒有他們耳提面命,天天指導及督導練習,不可能如此佳績。

東專校長陳禎祥指出,對偏鄉的學子而言,資源有限,能有這樣的成績,獲獎可謂實至名歸,該三位同學,平日勤訓苦練,幾乎廢寢忘食,還要兼顧課業,甚至犧牲假期到校練習,他們的決心,毅力及爭取好成績的企圖心真叫人敬佩,更感謝指導老師無私的奉獻與鼓勵,使學生能安心練習與學習。

興大附農表示,結合競賽在臺中市政府農業局及台中市農會的指導下,辦理臺中市農特產品展示會,設置了農特產品及伴手禮展示區,展示臺中的特色花卉、創意花藝、伴手禮文化、特色農產品等,藉以提供來自全國的農業菁英人才,相互觀摩砥礪,為培養未來優質農業人才往下扎根,共同為提升農業實力而努力。

依據教育部頒布「高級中等學校技藝技能優良學生甄審及保送入學實施要點」規定,獲各職種前3名學生均能獲得保送大專校院相對應科系,獲得優勝學生可參加甄審加分入學。

 

各項比賽職類前三名名單

農場經營職種第一名為員林農工柯韋傑、第二名為興大附農張棋富、第三名為員林農工吳嘉祐

園藝職種第一名為興大附農吳秉漢、第二名為松山工農楊秉澈、第三名為興大附農楊凱媛

造園景觀職種第一名為興大附農何珮瑄、第二名為北門農工郭秉誠、第三名為松山工農朱冠曄

森林職種第一名為苗栗農工路詒忻、第二名為興大附農王浚育、第三名為興大附農劉冠廷

畜產保健職種第一名為興大附農楊凱婷、第二名為龍潭高中張欣羽、第三名為桃園農工張鈞凱

生物產業機電職種第一名為興大附農徐翊倫、第二名為桃園農工呂睿紘、第三名為民雄農工蘇昱銘

農業機械職種第一名為北港農工張家齊、第二名為臺東專校溫承健、第三名為佳冬高農張峯賓

食品加工職種第一名為興大附農簡聖恩、第二名為松山工農黃冠語、第三名為興大附農劉濬慧

食品檢驗分析職種第一名為關西高中馮其深、第二名為大湖農工張俊澤、第三名為霧峰農工潘芊汝

 

104家事類技藝競賽獲獎名單出爐 各組冠軍獲公費赴日研習

 

(記者黃偉翔/員林報導)

一年一度的家事類科技藝競賽今日落幕,成績優良學生將直接保送大學,教育部補助各組第一名選手赴日參加研習。

本屆家事類科技藝競賽在國立員林家事商業職業學校舉辦,共有97所學校、436位參賽學生,比賽共分八組別競賽,校長劉澤宏表示,本次活動主題為「員林騁技菁莪雲集展精藝、家職揚才俊彥薈萃彰巧思」,計頒發各職種個人金手獎65座、優勝獎194座、團體獎38座。劉澤宏還特別感謝各科大提供獎品給金手獎前二名選手,共有嶺東科大(2部iPhone)、大葉大學(2部Zenpad)、中洲科大(2部ipad)、樹德科大(8部Zenpad)。

國教署科長陳綉藝表示,技職教育是社會經濟發展的主力,為企業培育中堅人才,為國家提升競爭力。她指出,各校依所設科別派出精英選手一名,以及抽籤選手一名參加競賽,抽籤選手參加比賽是希望能使教學正常化,讓全體學生都有機會參加比賽,教育部同時提供各組前三名免試升入大學,且所有優勝選手都有機會參加技藝推薦甄試升入四技大學就讀。

員林家商實習主任陳麗華則說,獲得金手獎及優勝學生可獲得四技二專技優保送資格或技優甄審入學優待加分,全國高級中等學校技藝競賽前三名者可參加技優保送直升大學;技優甄審部分,其加分比率依獲獎名次,從增加甄審總分10%至增加甄審總分30%不等。陳麗華強調,今年度獲各組金手獎第一名學生,教育部國教署將提供公費到日本進行七天海外研習,獎勵優秀人才與國際交流接軌。

在頒獎典禮中,台北市私立稻江高級護理家事職業學校校長朱燦煌與團隊,從員家劉澤宏校長手中接下會旗,象徵技藝競賽明年將移師台北稻江護家舉辦。

 

全國家事類科學生技藝競賽頒獎典禮名單

全國家事類科學生技藝競賽頒獎典禮名單2