（記者黃偉翔/新竹報導）
自從教育部次長姚立德對外表示，「已說服指標性國立科大開設五專，希望在領頭羊帶動下重振五專優勢。」對於面臨少子化衝擊的高職校長叫苦連天，生怕國中畢業生被科大搶光光，甚至有校長在全國校長會議上提案，要求教育部停止在科大端增設五專班級。
教育部長潘文忠受訪坦承，有部分私立學校校長，在會議裡正式提案表達意見，對於科大增設五專部分，教育部規劃了一段時間，並跟各區域產企業代表座談，企業端認為「工業類科」與「農林漁牧」人力嚴重不足，人才不必都讀到高學歷。
根據統計今（106）年國中會考報名總數24萬3564人，比去年少了3萬1924人，對於主要招收國中的五專跟高中職將成重大衝擊，及生源的競逐。
職校提案停止科大增設五專部
提案指出，教育部鼓勵科大增設五專部，會衝擊高中職的招生，尤其台灣各級學校皆面臨少子化困境。
提案還提到，早期因升學不易，故有五專、二專、三專等學制，但目前高中職升學管道暢通，教育部應輔導高等教育辦出特色，而非鼓勵回頭增設五專部，造成科大以大學立場與高職相互競爭招生。
提案直言，台灣已進入高學歷時代，五專畢業生也以升學為主要考量，不會改善業界缺工情形。
提案建議，應該增設產學攜手合作專班，讓學生可以邊升學邊就業，不只解決科大招生困境，也可以解決企業缺工問題。
未來五專成主流？潘文忠：只開放缺工領域名額
潘文忠說，107學年度僅核定10個科大共800餘位五專名額，名額並不多且會管控名額數量，因考量到高中職端招生困境，也會評估開設學校的師資、設備等。
潘文忠強調，教育部規劃整個技職體系學制，是採取多面向發展，如青年就業儲蓄帳戶、五專展翅高飛計畫等等，讓學生在學習過程學到實際技能。對於展翅高飛計畫，姚立德說，鼓勵五專與企業合作，由企業提供每人每月6千元以上的獎學金預約優秀的專四、專五生，畢業後直接進入公司服務。
未來五專成為主要管道？潘文忠解釋，教育部不會調整五專成主要升學管道，目前增設班別主要為了回應產企業人力需求，增設的五專班級是重點式開設而非全面性開設。
指標科大設五專 將搶高職生源
北北基某高職校長對此大力反對，他坦言對招生衝擊太大，未來生源將可能被台科大、北科大等指標科大附設的五專搶走，且隨著指標科大招收五專，加上少子化衝擊，會讓其他公私立科大跟進搶生源，帶動五專大幅成長。
該名校長還說，近年教育部已在高職端投資許多師資、設備，不妥善運用，卻讓五專來取代，只會是資源錯置的開始，建議培養中階人才以恢復二專學制為主。
同樣位在北北基的瑞芳高工資訊科主任陳思亮分析，假設北科大每科設立一班，每班40人，就搶了本區640名國中畢業生。（編按：北科大招收四技二專學制有16個系所）
招生衝擊 地區因素影響大
「對招生衝擊大小，視各地區高職與周遭設立五專的科大相對位置而定。」非都市地區的不願具名高職校長指出，幾年前教育部就想要讓五專復活，但本校與其他科大有段距離，要國中生畢業直接到五專去唸書，也會考慮到交通安全因素，因為學生年紀還小，即使未來五專跨區選填志願，衝擊也不大。
位於虎尾科大旁邊的虎尾農工校長許永昌坦言，雲林地區因為少子化非常嚴峻，衝擊一定會有，但仍得視五專開設班級而定，多元學制若可提升各校辦學特色，也讓學生有多的選擇。
家長觀念仍是最大阻力
南部地區不願具名的高職校長說，學校曾有五專轉學生，但發現技術完全沒學好，站在身為家長的立場，五專只剩護理科願意讓小孩去唸，況且現在家長都認為唸書要一氣呵成，唸五專的小孩一定會繼續念二技，完成同等大學畢業學歷，甚至繼續念碩士、博士，教育部在現實面應多加考量。
許永昌也提到，以現在家長觀念，唸五專、二專後不一定會先就業，反而會繼續升學，況且現在高職跟科大升學管道非常暢通。
五專別偏重工科 盼見完整政策藍圖
位於台東專科學校旁的台東高商劉玲慧直言，東部地區反而不是生源競逐問題，而是孩子高中職畢業後只能離開東部，因為東部可以唸的二專、四技學制的科大很少。
劉玲慧認為，教育部應該說明整體人才培育藍圖，目前仍以「工專」為主，那商業、農業等領域也會設立五專、二專等中階人力培養嗎？
許永昌建議，專科升格科大多年後，教育部應先盤點現有科大師資與設備。
南部地區高職校長還提到，目前五專與高職招生是分開的，分別是國教署與技職司掌管，希望兩個單位可以多加溝通，讓推行五專招生的相關配套更完善，例如別讓一個孩子同時佔了兩邊的名額。
