教部砸3500萬 虎尾科大建智慧機械人才基地

記者曾玉婷/臺北報導

為發展智慧機械產業,虎尾科大「人才培育基地」揭牌,盼以貼近產業現場的教學場域,連結產官學資源,培育開發、運用智慧即時輔助系統所需的專才。

教育部《優化技職校院實作環境計畫》補助虎尾科大 3,500 萬元經費,打造以虛擬數位科技輔助智慧化人機協作的「智慧製造類產線人才培育基地」,訓練學生具備實境技術、精密量測、人機互動及工業網路安全等能力,並推動種子教師培訓、技優生培育及企業技術人力訓練,共同開設培訓課程及開發實作教材,強化教師與學生的實務經驗。

虎尾科大該計畫團隊表示,建立基地是為因應產業智慧升級,新型態工作情境將由機器智慧主導,且以人機協作方式進行,未來技術人員的工作型態將大幅調整,故建造該類產線基地,以提供產業智慧製造相關的數位智能輔助技術,培育人機協作的技術人才。

計畫團隊表示,校內開設「智慧輔助科技與創新應用學程」,以專業的教學場域結合自動化、機電輔、工管、資管、資工及多媒體設計跨院系的技術與資源,內容涵蓋智慧製造、虛擬/擴增實境技術、AI 視覺辨識、精密量測、物聯網等跨領域知識,藉各校種子教師的教學,深化學生的技術與能力,以培育可銜接的新工作形態人才。

針對學程特色,計畫團隊指出將培訓學員藉 AR/VR 智慧介面的操作,提示技術人員手作技術或引導決策,執行故障排除、更換治具、品質檢測、設備操作及教育訓練,並以即時、完整的技術指導,強化學生實務上的專業技術與職能養成。

教育部政務次長劉孟奇表示,該技術可望廣泛應用在遠距離的技術指導或售後服務,引領產業快速升級,提升產業的國際銷售能力,並促進我國成為亞太服務中心優勢。直接受惠的產業則涵蓋工具機、航太、汽車、自行車、設備製造等機械/電機產品加工、組裝、維修及服務等操作。

營建業缺工4.8萬人!教育部砸3千萬蓋「建築智慧化技術基地」培育人才

記者盧亞蘭/台北報導

據勞動部今年第 4 次人力需求調查指出,台灣營建工程業人力短缺,需求佔整體的 17.8 %,而相關領域總缺工高達約 4.8 萬人。為了補足產業的人力需求,教育部補助中國科大 3 千萬元,建立「建築智慧化技術」的培育中心。

前瞻基礎建設計畫中的《優化技職校院實作環境計畫》技專端獲得 30 億經費,希望透過產、官、學、研合作,縮短學用落差,培育業界所需專業人力,也讓學生畢業即就業。

教育部技職司科長陳映璇表示,2018 年起教育部就在部署,而中國科大今( 15 )日揭牌啟用的「建築智慧化技術菁英訓練基地」,代表著台灣教育現場除了理論課(已於今年九月開始上課)之外,實作相關課程的場域也都做足了準備,加上《優化技職校院實作環境計畫》主打跨系、多元群組、夥伴學校的概念,甚至與瑞芳高工、南港高工、景文高中、大誠高中做策略聯盟,就是希望跨領域的人才都能參與到相關課程,為營建業培育未來所需人才。

中國科大土木與防災系主任蕭興臺說,校內分成正式課程、和實習工讀兩種方式在培訓學生。學生大二開始就會在基地觀摩,到了大四也會參與產學合作計畫,例如中國科大目前受台中市政府技術委託的 41 棟 5 千戶的社會住宅案,就是結合了建築資訊模型、與人工智慧物聯網技術( BIM+AIoT )。

中國科大表示,台灣土木相關科系,主要課程都以施工技術為主,但中國科大的課程將進一步聚焦在建築物的「各種機電設備與智能化設施之維運與保養」,培育學生具備施工、管理、及維運的多元能力。今日相關設備揭牌啟用後,未來將持續以「區域訓練中心」的概念,培育北部建築智慧化人才,提升國內建築物節能、防災及永續維運的功能。

專訪/技職司長楊玉惠:前瞻編列技職4年80億,建置業界生產線環境

採訪、攝影/黃偉翔

「台灣業界能提供學生的實習機會不充足。」教育部技職司長楊玉惠開口第一句話,道出技職困境。

立法院5日三讀通過前瞻基礎建設計畫,未來四年將編列4200億,但由於國民黨團在特別條例要求增列「人才培育」、「少子化」、「食安」等三項,其中「人才培育」則編列4年80億投資技職教育,技專端30億,高職端50億,從106年9月起至110年8月分三期投資23.85億、28.221億、27.929億。

「前瞻基礎建設-優化技職校院實作環境計畫」中,各校會在108年累計投入26.337億完成設備購置,在校園內建置「類產線」,模擬業界工作環境供學生實習。

設備購置還算容易,但重點在配合「類產線」設備的課程模組開發,所以本次計畫將同步發展相關課程、師資培育、學生實作規劃等。

類產線示意圖。(圖/教育部提供)

楊玉惠強調,過去透過技職再造計畫,學校已經購置不少先進設備,但都只針對單一系上使用,別系用不到導致設備閒置狀況,所以本次前瞻計畫著重在跨領域整合,以跨系所整合發展特色為主體,由學校提案爭取。

計畫書中提到,以發展智慧農業來說,可包含水土保持系、資訊工程系、機電工程系、農業生產系等,共同在自動化包裝、遠端監控與環境感測,共同發展新興領域。

本計畫另個突破性在於結合法人(政府、法定機構、公司、法團)及學校共同培養人才,部分新設備也會放置在法人端。

楊玉惠指出,台灣有許多具備能量的法人,如經濟部法人對產業脈動、人才職能需求掌握得比學校端清楚,透過人才需求的提出,法人做研發訓練內容、盤點政府資源,整合許多部會相關領域計畫,並共同建置區域產業菁英訓練基地,例如智慧機械資源整合基地。

「過去技專端雖也有與法人來往,但只流於訊息上的連繫,未來法人會更實質參與人才培育。」楊玉惠還說,由於目前部分技專校院教師的實作能力還沒準備好,法人會協助做師資培訓部分。

但過去技職再造計畫與前瞻計畫新購置設備,是否會造成資源浪費?

楊玉惠說,為了降低設備閒置,跨校設備相互使用,將建置教學設備共享平台。根據計畫,將由第三方專責單位負責營運共享平台,為了減少各校行政負擔外,也避免各校因競爭關係削弱平台效益。

楊玉惠還說,除了技專端,本計畫也將投入50億在高職端的設備更新。根據計畫指出,高職端以充實基礎教學設備為主要用途。

各推動重點分期經費表(單位:仟元)。(圖/技職3.0資料庫)