105農業類技藝競賽成績揭曉 業界提供金手獎32k工作

 

(記者黃偉翔/新竹報導)

105學年度農業類技藝競賽落幕今(18)日落幕,全國28所學校共260位選手參加,選出132個金手獎及優勝,除此之外,業界更提供兩個32k工作機會。

主辦競賽的關西高中前身為關西高級農業職業學校,農業類分9個職種,包括農場經營、園藝、造園景觀、森林、畜產保健、生物產業機電、農業機械、食品加工、食品檢驗分析等。

宜益有限公司提供兩名保證32k正職工作機會,對此陳綉藝科長說,今年開始嘗試技藝競賽與產業的連接。

105農業類技藝競賽宜益有限公司提供兩名保證32k正職工作機會。
105農業類技藝競賽宜益有限公司提供兩名保證32k正職工作機會。

值得一提的是,興大附農除農業機械職種外,其他8職種皆有前三名金手獎選手,成績優異。

農場經營職種第一名為興大附農蔡文軫、第二名為北科附工邱奕翔、第三名為北港農工黃敏書;園藝職種第一名為興大附農李秉霖、第二名為大湖農工陳仕軒、第三名為淡水商工莊竣傑;造園景觀職種第一名為興大附農張家瑜、第二名為北科附工鍾欣洳、第三名為關西高中徐依如;森林職種第一名為苗栗農工徐暐翔、第二名為苗栗農工林冠宏、第三名為興大附農紀丞修;畜產保健職種第一名為興大附農鄒芳綺、第二名為苗栗農工施吟璇、第三名為北科附工陳欣汝;生物產業機電職種第一名為興大附農林庭緯、第二名為員林農工張矩立、第三名為民雄農工劉于豪;農業機械職種第一名為臺東專科陳明鎰、第二名為北港農工林峻安、第三名為佳冬高農龔瑞傑;食品加工職種第一名為北門農工洪侑偉、第二名為興大附農曹禹文、第三名為岡山農工黃科富;食品檢驗分析職種第一名為霧峰農工孫意佩、第二名為岡山農工蘇恣瑩、第三名為興大附農張善鈞。

教育部表示,競賽是一時的,技能精進才是永遠的,期待透過農業類競賽活動舉辦,鼓勵選手精進平日所學,提升技能水準,將來能學以致用進入社會奉獻所學,協助農業升級,以福國利民。

105農業類技藝競賽農場經營職種。
105農業類技藝競賽農場經營職種。

 

105家事類技藝競賽成績揭曉 柯文哲:台灣技職尚須努力

 

(記者黃偉翔/台北報導)

由稻江護家主辦的105學年度家事類技藝競賽上週落幕,833位賽事人員共聚成功高中頒發金手獎。台北市長柯文哲致詞時強調,台灣技職尚須努力。

柯文哲直言,技職教育還是需要一些很好的老師來推廣,並指出,產業比較穩固、發展比較進步的國家,技職教育還是要加強。

員林家商實習主任陳麗華指出:得獎是一種肯定,但能力並非在比賽當下粹鍊出來的,平日的學習才是勝出關鍵。

台北市教育局長曾燦金表示,就像大會主題「家事群英匯臺北,技競金手冠全國」,他期盼三天競賽活動,各校師生能彼此切磋才藝、建立友誼,盡情發揮競爭實力。

根據主辦學校稻江護家統計,競賽來自全國88所高中高職421位選手、107位模特兒及305位指導老師,參加手工藝、烹飪、服裝製作、服裝設計、教具製作、室內設計、美顏及美髮等八大職種賽事。

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105海事水產類技藝競賽成果出爐 長榮海運副理:競賽精神是職場獲勝關鍵

 

(記者黃偉翔/澎湖報導)

今(3)日教育部國教署舉辦全國高級中等學校海事水產類科技藝競賽頒獎典禮,共頒出33個金手獎。長榮海運副理強調,競賽精神是職場獲勝關鍵!

105學年度海事水產類技藝競賽由澎湖海事主辦,參賽對象為設有海事水產科之全國公、私立高中3年級在學學生。

長榮海運副理指出,技藝競賽精神就是展現同學對一件事的熱誠與專注,當踏入社會後,學業只是個門檻。在長榮海運有許多海洋相關科系職校同學任職,蘇澳海事畢業生做到輪機長、基隆海事畢業生做到協理並派駐上海,最重要的是工作熱誠、與人為善的態度,在技藝競賽得獎選手就展現了這樣的特質。

國教署副署長王承先表示,盼透過競賽提升學生實作能力水準,更強調教育部將持續投入經費在技職教育。王承先還說,這次幾個海事學校與科大、國中還簽了策略聯盟,讓整個地區教育資源更均衡。

澎湖海事校長謝旻淵補充,高雄澎湖有「海洋雙星」合作,高雄卻鮮少有海事類職校,策略聯盟有它的功能性存在,讓職校能下探至國中小,上銜接科大。海洋雙星合作其中一項合作為教育資源共享,讓雙方合作開班共學課程,強化海洋教育競爭力。

海事水產類技藝競賽,輪機職類船用鉗工測驗。(圖/黃偉翔攝影)
海事水產類技藝競賽,輪機職類船用鉗工測驗。(圖/黃偉翔攝影)

上年度主辦技藝競賽工科賽的嘉義高工校長林文河做出創舉,把討論多年的「產業媒合」活動推出,與31間企業合作,提供160個實習名額,寒暑假期間送競賽優秀選手送到企業實習,企業端也會提供獎助學金給選手,一起培育技職人才。(延伸閱讀:104工科賽落幕 嘉工首創產學媒合供154生有薪實習

謝旻淵指出,雖然國教署希望技藝競賽能多與產業連結,但不是每個領域都適合,以海事水產類來說,要到海上開船並不是高三學生就能做的事,他需要許多先備技能、技術與相關資格證書等,通常須到科大畢業後,才適合進到職場。

下屆將接續主辦海事水產技藝競賽的東港海事校長黃再鴻表示,明年會用最好的準備辦理競賽,也請教育部長官及各界資源可以大力支持。

競賽有輪機、漁業、水產食品、水產養殖、航運管理、航海及船舶機電等7個職種,全國計有10所海事水產相關學校(澎湖海事、基隆海事、蘇澳海事、台南海事、東港海事、中華商海、金門農工、馬祖高中、成功商水、鹿港高中)報名,總參賽選手143位,角逐19個團體獎及33個金手獎。澎湖海事表示,獲獎學生除在技能方面能展現自我學習成效外,在升學方面,還可以獲得保送、加分機會,各校選手無不全力以赴,角逐各競賽職種最高榮譽的「金手獎」。

技藝競賽得獎獎牌(圖/黃偉翔攝影)
技藝競賽得獎獎牌(圖/黃偉翔攝影)

各競賽職種前三名名單如下:

輪機職種第一名為澎湖海事洪國彥、第二名為蘇澳海事李彥宏、第三名為澎湖海事許峰瑋;漁業職種第一名為基隆海事陳飛、第二名為基隆海事陳翔喻、第三名為蘇澳海事李國維;水產食品職種第一名為台南海事高敏、第二名為台南海事吳愷珉、第三名為蘇澳海事黃俊傑;水產養殖職種第一名為鹿港高中賴義豐、第二名為鹿港高中許正俞、第三名為東港海事吳秉威;航運管理職種第一名為澎湖海事辛易宸、第二名為東港海事鄭民佑、第三名為澎湖海事王薇婷;航海職種第一名為基隆海事莊弦航、第二名為基隆海事陸建宏、第三名為基隆海事鄭乃豪;船舶機電職種第一名為基隆海事游浚凱、第二名為基隆海事林允森、第三名為基隆海事楊宗霖。

105學年度海事水產類學生技藝競賽成績冊

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金手獎出國有選手被遺漏 國教署:擴大辦理機會不大

 

(記者黃偉翔/台北報導)

去年度(104)教育部送技藝競賽金手獎第一名選手出國見習,雖受到各界肯定,但卻在《技職3.0》追蹤下發現,並非所有得獎選手都能去,權益不被重視。今(20)日國教署表示,擴大辦理機會不大。

會有選手被遺漏狀況發生,原因在於上次補助出國對象,只包含國教署管轄的國立學校或私立非位於直轄市內學校的得獎選手。所以,其他學校選手得看地方政府教育局(處)是否有相關補助。

國教署對此表示,新北市與台北市已有補助選手出國見習經費。記者查看去年得獎名單發現,非國教署管轄的金手獎第一名大多為雙北學校,但其中高雄市立三民家商的中餐烹飪金手獎選手曾誠崴為唯一的例外,也是被遺漏掉的選手。

三民家商的中餐烹飪教練蘇育弘接受採訪當下才得知有這樣的新政策,蘇育弘認為,自己學生的權益不被重視,並質疑,為什麼同樣是金手獎第1名,有些受中央政府補助去國外見習,有些是地方政府已有安排,唯獨他的選手被遺漏了?

高雄市教育副局長戴淑芬解釋,高雄也有補助學生出國,但不是為技藝競賽的專款經費。戴淑芬進一步強調,如果重視技職教育,教育部應該籌措更多經費,就不會有「落單」的狀況發生。

新北市教育局是送金手獎出國見習的先例,教育副局長黃靜怡說,樂見中央政策重視技職,但希望中央政府能兼顧各地方政府不同狀況,多傾聽並給予支持,黃靜怡還說,行政上,中央與地方政府溝通並不困難,戴淑芬也認為溝通上並非難事。

根據《技職3.0》報導,前新北市教育局長,現教育部次長林騰蛟解釋,教育部送選手出國制度,就是拷貝當年在新北市教育局做的制度,並透過中央政府讓更多技職選手受惠。對於有選手遺漏狀況,林騰蛟回應,第一次試辦總有不完善的地方,但已經跨出第一步了。

國教署回應,按照行政經驗,105年度會持續辦理送金手獎第一名出國,但是否擴大辦理為統一送全國金手獎出國,認為機會不大,仍須協調。

 

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教部送金手獎選手出國研習 讚嘆日本敬業精神

 

教部送金手獎選手出國研習 讚嘆日本敬業精神

 

(記者黃偉翔/臺中報導)

根據《技職3.0》報導指出,去(2015)年11月底前教育部長吳思華表示,教育部國教署將送技藝競賽選手出國研習,共投入1千1百萬經費。今(28)日教育部國教署舉辦選手赴日成果展,學生紛紛強調,印象最深刻的是日本人敬業精神。

研習內容由員林家商團隊負責規劃,校長劉澤宏更親自率隊去日本,團員為104學年度技藝競賽家事類與商業類金手獎第一名選手各8名,做企業實習與文化參訪12天,包含日本當地旅館業、餐飲業、美容美髮業,以及當地學校與日本文化景點。教育部次長林騰蛟補充,選手是去國外校園「long stay」,目前規劃將依選手類科分別送德國或日本研習,有參與德國師徒制學習並親上企業生產線實做,也有出海捕魚,體驗日本漁業文化。

員林家商實習主任陳麗華說,研習選手專長各異,原希望能夠安排讓每一個同學都有屬於自己專長領域的實習,但洽商日方企業和學校提供學習機會,全仰賴千葉縣商工勞動部觀光誘致促進課的協助,尤其要感謝飯田好典先生及先前在旅遊業任職的人脈,部分沒有屬於自己專長領域實習的學員,也藉此機會,認識其他領域的學習,擴展未來職涯的選擇。

選手到千葉縣商業高校研習,藉由英語和日本學生互相交流兩國文化、學校運作模式等。(圖/員林家商提供)
選手到千葉縣商業高校研習,藉由英語和日本學生互相交流兩國文化、學校運作模式等。(圖/員林家商提供)

就讀於恆春工商的餐飲服務職種選手許育軒表示,學習到日本企業虛心受教的心,在經營過程中不自滿,答應顧客的事情會全力以赴,沒有為了賺錢而捨棄服務品質。

台南高商職場英語簡報職種選手張舜恩則說,在文化服裝學院裡體驗零錢包、車縫提袋、印製T恤圖案等手作活動,也參觀了他們展示及保存歷年學生作品的地方。而在八千代高校與千葉商業高校都參與了英語課,藉由英語和日本學生互相交流兩國文化、學校運作模式等。張順恩強調,這次到日本幾乎用英文與日文與當地人溝通,外語能力大幅進步。

員林家商烹飪職種選手廖姿伶印象深刻,日本環境整潔、交通秩序很好,汽車都會禮讓機車或行人,行人一定會走斑馬線。嘉義家職美髮職種選手陳湘琪也說,日本車輛不亂按喇叭,車輛在行進間也是保持正常車速,而在禮儀方面,吃飯前會先說「先開動了』,讓人覺得很新奇,研習中不管是學校還是企業,讓我感受到日本人對每一件事都秉持高熱忱與認真的態度,儘管是一件小小的事,都會把它做到最好。

選手在成田Marrod International Hotel實習西式旅館房務整理、法式圓形宴會桌餐具布置,在鴨川館傳統日式溫泉旅館見習大浴場清潔、料亭及料亭廚房,實習住客接待奉茶、日式宴會場靠椅、坐墊配置、日式懷石宴會配膳,在吉夢溫泉旅館見習旅館內場設施、實習盥洗用具配置,體驗戶外泡湯。(圖/員林家商提供)
選手在成田Marrod International Hotel實習西式旅館房務整理、法式圓形宴會桌餐具布置,在鴨川館傳統日式溫泉旅館見習大浴場清潔、料亭及料亭廚房,實習住客接待奉茶、日式宴會場靠椅、坐墊配置、日式懷石宴會配膳,在吉夢溫泉旅館見習旅館內場設施、實習盥洗用具配置,體驗戶外泡湯。(圖/員林家商提供)
選手在資生堂公司實習化妝和最新款少女髮型梳理。(圖/員林家商提供)
選手在資生堂公司實習化妝和最新款少女髮型梳理。(圖/員林家商提供)
選手在金田屋實習甜點和日式粽子製作、松花堂定食配置,餐飲類學員見習廚房設施,在米屋參觀羊羹博物館,了解日式甜點發展歷史,實習日式甜點製作。(圖/員林家商提供)
選手在金田屋實習甜點和日式粽子製作、松花堂定食配置,餐飲類學員見習廚房設施,在米屋參觀羊羹博物館,了解日式甜點發展歷史,實習日式甜點製作。(圖/員林家商提供)

國教署長黃子騰指出,送學生赴海外研習是教育部全球移動力計畫的一部份,透過此次研習創造同學們難得的學習經驗,未來國際性的學習將系統性的推動,希望讓年輕人走向全世界。

劉澤宏說,實際活動時,提供實習課程的企業和學校準備周到,很用心的指導學員,學員也以努力學習回應,良性互動為彼此留下好印象,藉由本次活動的經驗,希望有利未來海外學習活動順利洽辦。

下屆主辦海事水產類技藝競賽的澎湖海事校長謝旻淵表示,通常企業不太願意開放參觀,尤其在某些門檻較高的領域。金牌選手在教育部的安排下,能到國外看到不同技能領域是非常好的一件事情,值得鼓勵跟喝采。謝旻淵還說,畢竟臺灣是海島型國家,不能閉門造車,有些國際技能競賽國手也會想辦法到其他國家從事友誼賽或參觀,也是要透過這種機制,提升技能水準。

本屆主辦商業類技藝競賽的士林高商校長曾騰瀧並未完全認同,他說,技能培養應該是整體考量,想要鼓勵學生,出國研習並非唯一方式,且短期研習成效有限。

曾騰瀧認為,應該根據各職種客製化研習內容,他分析,應該就臺灣在國際賽上表現優異與表現較差的職種分類。經常得獎的職種選手,其實不必特地送出國,同樣經費轉為補助選手未來出國比賽的經費,效益會更大;對於國際上技能相對弱勢、較難奪獎的職種選手才建議送出國,甚至可以考慮聘請國外教練來台,引進國外教學系統。

本屆主辦工業類技藝競賽的嘉義高工校長林文河大口稱讚,他說,從此政策看出教育部日漸重視技職教育,林文河強調,不論選手出國學到多少,送選手出國將發揮拋磚引玉功效,持續正向地影響臺灣技職教育,讓企業界與學術界更肯定技職人才。

 

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教部送金手獎出國 竟有選手被遺落 教部:下次擴大辦理

 

教部送金手獎出國 竟有選手被遺落 教部:下次擴大辦理

 

(記者黃偉翔/台北報導)

今年教育部投入1100萬經費送技職選手出國研習,受到各界肯定,但根據《技職教育3.0》記者先前追查發現,「並非所有得獎選手」都享有此待遇,被遺漏教師,「為何獨漏我學生?」

會有遺漏狀況發生,原因在於此次補助出國對象,只包含國教署所管轄學校,代表新北市、台北市,高雄市部分學校等,即使同樣金手獎第一名,卻不能一起出國。國教署對此回應,新北市與台北市都有補助選手出國計畫,且因為第一次初辦,未來再邀直轄市政府進一步研議。

對照名單,《技職教育3.0》記者發現,不被包含在此次行程中的選手都來自新北市及台北市,但有一例外,高雄市立三民家商的商業類中餐烹飪金手獎第1名選手曾誠崴。日前教練蘇育弘受訪當下才得知有這樣的政策,但他完全沒被通知,蘇育弘認為,自己學生權益不被重視,並質疑,為什麼同樣是金手獎第1名,有些受中央政府補助去國外見習,有些是地方政府已有安排,唯獨他的選手被遺漏了?

高雄市教育副局長戴淑芬解釋,高雄也有補助學生出國,但不是為技藝競賽的專款經費。戴淑芬進一步強調,如果重視技職教育,教育部應該籌措更多經費,就不會有「落單」的狀況發生。

台北市教育局長湯志明表示, 台北市也有送學生出國見習制度,但不一定是技藝競賽選手,以學生技能、能力以及潛力綜合評估誰適合去。湯志明還說,前年是送學生到西班牙學餐飲,以及德國西門子實習,去年是到日本學商業設計跟軌道課程,今年度準備去美國休士頓NASA

不只如此,嶺東高中建築科主任林清順認為,這次只有學生去,而指導老師不能去很可惜,因為老師可以協助學生在研習過程中的成長,而林清順更認為,金手獎前幾名差距很小,未來應該增加到至少金手獎前三名一起去。在此次出國行程中的學生表示,「同樣是金手獎第一名卻不能去很可惜也不公平,會連同他的份一起努力。」

昨(13)日教育部國教署高中及高職教育組長韓春樹回應,未來將與地方政府溝通協調,並會盡力爭取經費擴大辦理。

新北市教育副局長黃靜怡表示,樂見中央政策重視技職,但希望中央政府能兼顧各地方政府不同狀況,多傾聽並給予支持,黃靜怡還說,行政上,中央與地方政府溝通並不困難,戴淑芬也認為溝通上並非難事。

 

教育部國教署補助所管轄學校金手獎第1名出國研習名單,以及不包含在內的名單

表/黃偉翔製

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[tab title=”包含在此次行程選手”]

工業類

國立鳳山高級商工職業學校 機械製圖 鍾遠芝
國立臺中高級工業職業學校 車床 陳信宏
國立新竹高級工業職業學校 板金 劉晉宇
國立臺南高級工業職業學校 鑄造 鄭元愷
國立新營高級工業職業學校 電腦修護 卓旭嘉
國立新竹高級工業職業學校 數位電子 彭思齊
國立臺中高級工業職業學校 工業配線 李旭廷
國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 機電整合 施宇晟
國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 機電整合 黃翊凱
國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 汽車修護 陳泯亨
桃園縣大興高級中學 飛機修護 許紘勝
國立西螺高級農工職業學校 汽車噴漆 程有裕
臺中市私立嶺東高級中學 建築製圖 陳欣妤
國立臺中高級工業職業學校 建築 陳柏丞
國立大湖高級農工職業學校 室內空間設計 林筑育
國立臺中高級工業職業學校 圖文傳播 邱于環
台東縣私立公東高級工業職業學校 家具木工 李安

農業類

國立員林高級農工職業學校 農場經營 柯韋傑
國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校 園藝 吳秉漢
國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校 造園景觀 何珮瑄
國立苗栗高級農工職業學校 森林 路詒忻
國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校 畜產保健 楊凱婷
國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校 生物產業機電 徐翊倫
國立北港高級農工職業學校 農業機械 張家齊
國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校 食品加工 簡聖恩
國立關西高級中學 食品檢驗分析 馮其深

海事水產類

國立基隆海事職業學校 輪機 李嘉緯
國立基隆海事職業學校 漁業 黃宇賢
國立澎湖高級海事水產職業學校 水產食品 陳仲輝
國立蘇澳高級海事水產職業學校 水產養殖 陳進盛
國立東港高級海事水產職業學校 航運管理 楊雅鈞
國立基隆海事職業學校 航海 劉子祺
國立基隆海事職業學校 船舶機電 劉顯漢

家事類

國立員林高級家事商業職業學校 烹飪 廖姿伶
國立員林高級家事商業職業學校 服裝製作 游婉玲
國立臺南家齊女子高級中學 服裝設計 杜芝儀
屏東縣私立屏榮高級中學 教具製作 陳佩晴
新北市立明德高級中學 美顏 張聿筠
國立嘉義高級家事職業學校 美髮 陳湘琪

商業類

新竹縣私立義民高級中學 商業廣告 吳卉蓁
國立新竹高級商業職業學校 網頁設計 賴玟君
臺中市私立嶺東高級中學 程式設計 陳政弘
國立中壢高級商業職業學校 文書處理 黃翊茹
新竹縣私立忠信高級中學 電腦繪圖 賴翊禎
國立彰化高級商業職業學校 會計資訊 李宗軒
國立恆春高級工商職業學校 餐飲服務 許育軒
國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校 烘焙 賴玟亘
國立基隆高級商工職業學校 商業簡報 朱芳葶
國立臺南高級商業職業學校 職場英文

張舜恩

 

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[tab title=”不包含在此次行程選手”]

工業類

臺北市立大安高級工業職業學校 應用設計 江庭
臺北市立木柵高級工業職業學校 冷凍空調 鄭廖震
臺北市立大安高級工業職業學校 電腦輔助機械製圖 李文生
臺北市立大安高級工業職業學校 電腦軟體設計 黃小峰
臺北市立松山高級工農職業學校 化驗 陳君維
臺北市立大安高級工業職業學校 工業電子 林志軒
私立豫章高級工商職業學校 室內配線 吳興展
新北市立三重高級商工職業學校 鉗工 潘協誌
臺北市立南港高級工業職業學校 模具 施宇鴻
臺北市立大安高級工業職業學校 量測 張芷晴

家事類

臺北市稻江高級護理家事職業學校 手工藝 陳映潔

商業類

高雄市立三民高級家事商業職業學校 中餐烹飪 陳政弘

 

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(記者黃偉翔/台北報導)

根據《技職教育3.0》報導指出,去(2015)年11月底教育部長吳思華表示,國教署從今年度開始,送金手獎第一名選手出國研習,投入1千1百萬經費,而次長林騰蛟補充,選手是去國外校園「long stay」,到學校交流,也到企業見習,每年大約60個名額。目前規劃將依選手類科分別送德國或日本研習14天,有參與德國師徒制學習並親上企業生產線實做,也有出海捕魚,體驗日本漁業文化。但有校長認為,送技藝選手出國研習的效益不大。

國教署高中及高職教育組科長陳綉藝今(13)日表示,這是新推出的政策,往後是否延續,要先看今年的成效。陳綉藝補充,由於技藝競賽5類所學性質差異甚大,將分成三團出國,商業類與家事類到日本,海事水產類與農業類也是到日本,但兩團研習內容不同,而工業類自組一團到德國。

 

研習效益 各校長看法不一

本屆主辦工業類技藝競賽的嘉義高工校長林文河大口稱讚,他說,從此政策看出教育部日漸重視技職教育,林文河強調,不論選手去德國學到多少,送選手出國將發揮拋磚引玉功效,持續正向地影響臺灣技職教育,讓企業界與學術界更肯定技職人才。

下屆主辦海事水產類技藝競賽的澎湖海事校長謝旻淵表示,通常企業不太願意開放參觀,尤其在某些門檻較高的領域。金牌選手在教育部的安排下,能到國外看到不同技能領域是非常好的一件事情,值得鼓勵跟喝采。謝旻淵還說,畢竟臺灣是海島型國家,不能閉門造車,有些國際技能競賽國手也會想辦法到其他國家從事友誼賽或參觀,也是要透過這種機制,提升技能水準。

謝旻淵感慨,以往技能競賽結束後,選手只能自求多福,自己找出路,有的升學、有的就業,很少有這種技能提升的機會,尤其是政府主動規劃辦理,對這批選手的視野有深遠的影響。

本屆主辦商業類技藝競賽的士林高商校長曾騰瀧並未完全認同,他說,技能培養應該是整體考量,想要鼓勵學生,出國研習並非唯一方式,且短期研習成效有限。

曾騰瀧認為,應該根據各職種客製化研習內容,他分析,應該就臺灣在國際賽上表現優異與表現較差的職種分類。經常得獎的職種選手,其實不必特地送出國,同樣經費轉為補助選手未來出國比賽的經費,效益會更大;對於國際上技能相對弱勢、較難奪獎的職種選手才建議送出國,甚至可以考慮聘請國外教練來台,引進國外教學系統。

謝旻淵表示,或許研習時間不長,對技術的影響層面不大,但對選手來說,很多是第一次出國,也是第一次接收外國資訊,金牌選手在這樣的環境刺激下,瞬間會成長很多,參加國際技能競賽的選手亦有相同情形,回國後會有不一樣的視野與理念。

 

歷屆選手肯定 教練盼非噱頭

第42屆國際技能競賽綜合機械國手徐志宏表示肯定,他說,出國不單只有技術增長,文化衝擊也是一塊。他舉例,當年赴德國萊比錫參加國際技能競賽時觀察到,德國行人道跟腳踏車道是分離的,有次不小心誤走在腳踏車道上,後面行車沒有轉向行人道繞過,而是停下來等人離開,這種文化素養差異衝擊非常大。

徐志宏認為,若能建立送技術優良選手出國見習的制度,對未來選手幫助很大。

而帶領過許多屆國際技能競賽國手的冷凍空調教練林謙育,也是第36屆國際技能競賽冷凍空調銅牌國手,他說,送選手出國是好意,但重點是內容為何?若只是出國走馬看花那幫助並不大。

林謙育補充,技藝競賽並非只有工業類,還有商業類、農業類、家事類以及海事水產類,每個類別規模與性質都不同,「我們該思考,在創新噱頭完後,如何延續正面效應?」

 

師徒制學習 親上德國產線實做

台中高工負責承辦工業類赴德研習活動,秘書郭珍祥表示,今年德國團成員共有16個職種,17位金手獎第一名出國(機電整合職種有2人),分為實習組與見習組。實習組有機械製圖、車床、板金、鑄造、電腦修護、數位電子、工業配線、機電整合、汽車修護、飛機修護;而見習組則包括汽車噴漆、建築製圖、建築、室內空間設計、圖文傳播,以及家具木空。

實習組部分,德國企業講師會先在「師徒室」教選手產業知識,再帶領他們親上生產線實際操作;而見習組則以參訪企業為主,郭珍祥強調,見習組不只有純參訪,前一晚都會聘相關講師針對隔天參訪內容上課,如設計理論、職場知識等。

兩組結束各自行程後,會一起到德國當地的技職大學參觀,郭珍祥說,目前已有三間德國技職大學允諾,但屆時會到哪間參訪,目前還在考量中。

 

選手凌晨出海捕魚 再到市場賣產品

台中高農負責承辦海事水產類與農業類赴日研習活動,承辦人實習主任劉美慧表示,農業類跟海事水產類分成兩團,前者9人,後者7人,選手都有5天到企業實習,接著2天分別到農業與海洋學校與當地學生交流,最後再一起展開3天的體驗日本文化之旅。

同樣承辦海事水產類出國研習的澎湖海事校長謝旻淵補充,主要的見學內容在企業見習,透過不同國情的交流,認識日本的漁業技術,當然海事水產類的各科技能都會涵蓋其中,詳細的研習內容須等到3月份探勘後才能確定。

海事水產類實習部分,選手會到漁業處理廠親自剁魚肉,並跟著當地魚夫出海捕魚,劉美慧強調,捕魚當天凌晨4點出發,下午才回來,非常充實!

農業類選手在企業實習行程中,透過日本農業珠自會社牽線,至農家實習2天,再到蔬菜工廠實習2天,最後1天會與海事水產類選手一起到市場親自販賣產品,學習從生產到販售的完整流程。

文化之旅部分,會帶學生體驗忍者文化與自然文化,也會到日光東照宮與東京迪士尼,劉美慧強調,選手到日本研習很難得,所以文化之旅以文化交流為主,並非玩樂。

 

家事、商業類金手獎赴日行程未定

員林家商負責承辦家事類與商業類赴日本研習活動,校長劉澤宏表示,因為日本企業較嚴謹,接洽程序不易,行程細節尚未確定,劉澤宏進一步解釋,目前規劃以安排選手在日本當地上課後,再到職場參訪為原則。

劉澤宏說,這樣的政策對於技職選手是一大鼓勵,期盼未來能延續下去。