學習歷程交流座談會 招策會集結百所技高、技專校院

為讓技專校院教師瞭解技高學習歷程的推動情形,並提供意見回饋,供技高教師在輔導學生時參考,技專招策會 20 日在北科大舉辦交流座談會,共計 338 人參與,其中包含 40 多所技專校院、60 多所技高、綜高教師及縣市政府教育局處、教師團體。

111學年度起,備審資料將參採學習歷程檔案,為讓各界瞭解技專端審查備審資料的重點,活動安排由招策會執行長簡良翰針對「111學年備審資料準備建議方向」進行專題演講,並說明四技二專甄選入學備審資料審查重點。

技專招策會指出,本次座談會以分群方式辦理,除邀請技高師長分享現階段學習歷程檔案執行情形,包含修課、課程學習成果及多元表現上傳現況外,另亦請技專師長分享審查經驗,再經由技專與技高師長的互動及對談,讓技高的育才及技專的選才間的關係產生更多的連結,作為未來技高教學輔導及技專升學選才規劃參考。

自我省思、突顯個人亮點

臺中市教育局課程督學林麗玲表示,108 課綱的實施對於技高的影響是非常正面,尤以學習歷程檔案的展現更能讓技專校院精準選才,無縫接軌技術教學,由學生的自我省思歷程選擇學習進路,能更有效率為產業育才,因此,期望此次的對談能夠再次聚焦技專校院與技高的教學與選才建議,為學生找出更適合他們的學習進路,達到適性揚才,終身學習的多贏結果。

臺中高工秘書室秘書藍啟民表示,透過技高師長的互動及對談,使得技高端各科教師在課程學習成果的呈現及多元表現的指導上,能夠有更清楚的輪廓,也了解如何帶領技高學生在課程學習成果的多元展現,讓學生的實際技術專業能力可以被技專師長發現,同時使技專可以透過更多元方式看待學生的專業動能,讓技專的選才可以更寬廣,本次活動真正達到技高育才及技專選才間關係的實際連結,讓技職教育在技高與技專可以更加深化而紮實。

現場分享學習程檔案推動經驗。(圖/招策會提供)

臺科大主任秘書呂政修提醒技高學生在準備備審資料時,要把最好或最亮麗的成果往前擺,容易獲得技專師長的注意,且印象也是比較深刻。因此,未來111學年度在撰寫學習歷程自述時,可將最有亮點的內容放在最前面,以吸引技專師長的目光。北科大資工系主任白敦文亦表示,學習歷程是記錄學生的成長過程,從技專的角度來看,技專師長想看到的是學生的個人特色,或是在學習的過程中如何克服困難,而不僅僅是一個成果而已。

技高課程推動工作圈委員林清泉說明,學習歷程檔案的課程學習成果需經教師認證,認證範圍未含外部連結內容,應以上傳學習歷程學校平臺的成果檔案且經教師認證為主。多元表現部分不需教師認證,學生除自行上傳檔案外,如有填寫外部連結,須注意外部連結位址的有效性,以免技專師長審查時無法順利讀取外部連結。

簡良翰表示,技職教育專業分群,除了本次座談會外,後續將再依地區、依專業,由教育部「選才專案辦公室計畫」中的區域中心學校,包含臺科大、北科大、雲科大、高科大及屏科大辦理交流分享,讓技專及技高師長可依專業屬性的不同做更深入的對談,協助學生對未來的升學規劃能有更充份、更適切的準備。

選高職看這邊!招策會公開四技二專各入學管道準備方向

記者何宇軒/台北報導

109年國中教育會考明、後天登場,共20萬餘考生參與,也代表約有10萬名考生將選讀技職。但在選讀高職前,你對甄選入學、申請入學、技優甄審入學⋯⋯這些四技二專的升學管道都了解嗎?在學期間又要準備哪些資料?技專校院招生策略委員會(招策會)在今(15)日把技專校院「四技二專甄選入學」、「四技申請入學」及「四技二專技優甄審入學」等各入學管道的學習準備建議方向,完整公開在網站上,讓老師、同學在三年高中生涯中,可以做為未來升學準備方向的參考。

以國立雲林科技大學工業設計系為例,以培育契合產業界工業設計師為目標,培育具創新創意、科技人文關懷的職人。因此,建議學生準備與設計相關專題實作、實習科目的學習成果,如何透過自主多元的學習歷程、彈性學習時間的成果呈現,或非修課紀錄之相關創意構想成果作品等。

招策會表示,目前公告的內容,除包含「修課紀錄」、「課程學習成果」、「多元表現」以外,也新增「學習歷程自述」、「其他」及「備註」等項目。招策會表示,技職體系重視專業技術實作能力及專題實作學習成果,再加上技專校院入學管道多元,各管道有其不同特性,適合不同條件的學生,因此建議學生可善用各管道特性,選擇適合自己的方式,並透過各校系科的「學習準備建議方向」進而習得一技之長,為未來升學而作準備。

招策會強調,本公告僅作為學習及升學準備方向參考,實際招生作業繳交資料仍以111學年度各招生管道之招生簡章為準。