教部砸3500萬 虎尾科大建智慧機械人才基地

記者曾玉婷/臺北報導

為發展智慧機械產業,虎尾科大「人才培育基地」揭牌,盼以貼近產業現場的教學場域,連結產官學資源,培育開發、運用智慧即時輔助系統所需的專才。

教育部《優化技職校院實作環境計畫》補助虎尾科大 3,500 萬元經費,打造以虛擬數位科技輔助智慧化人機協作的「智慧製造類產線人才培育基地」,訓練學生具備實境技術、精密量測、人機互動及工業網路安全等能力,並推動種子教師培訓、技優生培育及企業技術人力訓練,共同開設培訓課程及開發實作教材,強化教師與學生的實務經驗。

虎尾科大該計畫團隊表示,建立基地是為因應產業智慧升級,新型態工作情境將由機器智慧主導,且以人機協作方式進行,未來技術人員的工作型態將大幅調整,故建造該類產線基地,以提供產業智慧製造相關的數位智能輔助技術,培育人機協作的技術人才。

計畫團隊表示,校內開設「智慧輔助科技與創新應用學程」,以專業的教學場域結合自動化、機電輔、工管、資管、資工及多媒體設計跨院系的技術與資源,內容涵蓋智慧製造、虛擬/擴增實境技術、AI 視覺辨識、精密量測、物聯網等跨領域知識,藉各校種子教師的教學,深化學生的技術與能力,以培育可銜接的新工作形態人才。

針對學程特色,計畫團隊指出將培訓學員藉 AR/VR 智慧介面的操作,提示技術人員手作技術或引導決策,執行故障排除、更換治具、品質檢測、設備操作及教育訓練,並以即時、完整的技術指導,強化學生實務上的專業技術與職能養成。

教育部政務次長劉孟奇表示,該技術可望廣泛應用在遠距離的技術指導或售後服務,引領產業快速升級,提升產業的國際銷售能力,並促進我國成為亞太服務中心優勢。直接受惠的產業則涵蓋工具機、航太、汽車、自行車、設備製造等機械/電機產品加工、組裝、維修及服務等操作。

探索技職 科大、教部攜手策畫職業試探體驗展

記者曾玉婷/臺北報導

適逢寒假時期,虎尾科大、高科大及屏科大,分別和國資圖、科工館及海生館共同策畫「職業試探體驗」常設展,盼讓中小學師生及家長認識技職教育各行業在科技發展下的轉變,並進一步探索學生未來的學習方向及適合職業。

虎尾科大和國資圖合辦「夢想銀河技能職多星—智在未來」,藉多媒體互動介紹智慧製造,並在互動遊戲中帶領學生設計屬於自己的行動電源,進而了解智慧製造 4.0 的生產過程。

高科大和科工館合辦「技職新樂園」,將 5 大展區營造成主要樂園形式,應用電腦、影像、物件演示、情境模擬等展示技術,打造具有娛樂、知識的情境遊戲,讓學生在闖關遊戲中探索、發現及體驗技職教育的內涵;其中,春節期間將舉辦「立體春聯工作坊」,藉 3D 列印技術帶觀展者創造春聯的多元呈現可能。

屏科大和科工館合辦「農藝其境智慧農機」,以淺顯方式介紹科技農業知識,倡導以創新科學解決農業生產問題,並呈現相關技職教育與產業發展;另和海生館策畫「臺灣水產養殖實境探索」,藉互動式媒體裝置展示水產養殖的發展情形,將水產技職教育的精神與內涵以寓教於樂的遊戲方式呈現,了解水產養殖產業的過去與未來展望。

教育部技職司科長陳秋慧盼透過常設展,讓學生從小認識各行各業和技職教育的連繫,了解現代農業或工業科技運用的技術,同時摸索自身職業性向;另一方面也期待家長陪伴參與後,能協助孩子職業試探和興趣探索。

教育部表示,各展皆於平假日依照展出主題,提供不一樣的體驗內容,歡迎民眾前往體驗,詳細活動訊息可參閱活動官網,或「技職動起來」臉書粉專及各展臉書粉專。

北科大團隊攀山 以建築技術偕部落青年建店鋪

記者曾玉婷/臺北報導

北科大 USR 團隊攀上海拔 1450 公尺高山,在新竹尖石鄉宇老觀景台與部落青年協力建造展售空間,由部落命名「食在好買直販所」,為當地打造遮風避雨的實體店鋪,去年 12 月正式開幕並舉辦市集,推廣在地友善農業及部落共好理念。

1/9 寒流影響,食在好買直販所披上雪衣。(圖/北科大)

宇老觀景台是尖石鄉前、後山分界處,位處鞍部山谷間,能一眼飽覽尖石鄉遼闊山景,也是當地小農的攤商集散地。石磊協力隊青年羅恩加表示很開心和北科大合作,在部落打造出首個「石磊友善蔬菜」品牌的店鋪,不僅方便遊客直接在產地選購友善農產,族人也能舉辦活動,分享音樂、咖啡、部落故事,「這類模式會是原鄉部落農產在產地直賣的重要經驗。」

教育部自 107 年 推動「大學社會責任實踐」(USR),以在地連結與人才培育為核心,引導大學以人為本,從在地需求出發,期讓大學的功能不僅是學術研究與人才培育,更要將知識傳遞給社會大眾,帶動所在地區的繁榮與發展,推動社會永續向前。

食在好買直販所展售石磊友善蔬菜。(圖/北科大提供)

北科大設計學院院長黃志弘表示,北科大繼 2018 年與石磊部落共建「石磊友善蔬菜」品牌,協助宇老商圈攤商整修改造,2020 年更著手興建直販所,凝聚眾人力量,協助在地農業永續發展,呼應聯合國永續發展目標(SDGs)中的精神。

從想像到落地

此案由北科大建築系教師吳南葳帶領、木本設計教師李國玄指導,同學們從業主訪談、丈量、設計提案、修改、木工工廠實習到實地完工,長達半年期間,需要磨合、建立共識,爭取部落支持,也得克服高山氣候與長途路程的考驗。

北科大團隊設計的直販所,以山脈起伏為概念,外層以木片拼貼,盼借助山區自然的風與溼氣,讓植物種子自由在木片間發芽生長,但圓弧形的外觀設計,不是部落族人習慣的涼亭式造型。團隊經過一個多月來回修改設計、共 3 次提案討論,說明搭建的技法跟流程,終獲部落支持。

北科大 USR 參與同學上山做工吃足苦頭,也收穫甘甜。(圖/北科大提供)

北科大建築與都市設計所碩士生胡維哲說,部落的反饋讓設計產出更符合在地需求,「族人提到冬天顧攤得忍受戶外低溫,我們就以泰雅傳統的烤火圍爐文化為靈感,設計一個活動式烤爐,讓族人顧店同時可以生火取暖,還能烤地瓜!」

北科大建築系學生陳淨妤表示,從學校到宇老平台要 3 小時車程,加上山區氣候多變,早晚溫差大,上午要忍受烈陽,午後又要祈禱前山的水氣別影響工程,但在一片壯麗山景旁邊工作的珍貴經驗,是坐在教室裡得不到的收穫。

石磊部落「食在好買直販所」去年 12 月開幕,北科大 USR 師生團隊與石磊部落一同推廣在地友善農業。(圖/北科大提供)

北科大表示,學生挽起袖子與部落青年一起施工,學到結合建築基地和環境文化、考量結構力學與施工手法等實際因素,部落耆老也一日三餐加點心的照料,大夥收工後在滿天星斗下烤火晚餐,得到紮實的實務訓練和難忘的體驗。

「一朵小花可以帶動人們改變一個環境。」北科大建築系學生邵翊庭認為,也許建築正是這樣的角色,藉由反覆檢討設計,盼創造出一朵能引起人們共鳴與改變的小花。

營建業缺工4.8萬人!教育部砸3千萬蓋「建築智慧化技術基地」培育人才

記者盧亞蘭/台北報導

據勞動部今年第 4 次人力需求調查指出,台灣營建工程業人力短缺,需求佔整體的 17.8 %,而相關領域總缺工高達約 4.8 萬人。為了補足產業的人力需求,教育部補助中國科大 3 千萬元,建立「建築智慧化技術」的培育中心。

前瞻基礎建設計畫中的《優化技職校院實作環境計畫》技專端獲得 30 億經費,希望透過產、官、學、研合作,縮短學用落差,培育業界所需專業人力,也讓學生畢業即就業。

教育部技職司科長陳映璇表示,2018 年起教育部就在部署,而中國科大今( 15 )日揭牌啟用的「建築智慧化技術菁英訓練基地」,代表著台灣教育現場除了理論課(已於今年九月開始上課)之外,實作相關課程的場域也都做足了準備,加上《優化技職校院實作環境計畫》主打跨系、多元群組、夥伴學校的概念,甚至與瑞芳高工、南港高工、景文高中、大誠高中做策略聯盟,就是希望跨領域的人才都能參與到相關課程,為營建業培育未來所需人才。

中國科大土木與防災系主任蕭興臺說,校內分成正式課程、和實習工讀兩種方式在培訓學生。學生大二開始就會在基地觀摩,到了大四也會參與產學合作計畫,例如中國科大目前受台中市政府技術委託的 41 棟 5 千戶的社會住宅案,就是結合了建築資訊模型、與人工智慧物聯網技術( BIM+AIoT )。

中國科大表示,台灣土木相關科系,主要課程都以施工技術為主,但中國科大的課程將進一步聚焦在建築物的「各種機電設備與智能化設施之維運與保養」,培育學生具備施工、管理、及維運的多元能力。今日相關設備揭牌啟用後,未來將持續以「區域訓練中心」的概念,培育北部建築智慧化人才,提升國內建築物節能、防災及永續維運的功能。

高雄教師透過課程 引導高職生反思社會問題

(記者曾玉婷/台南報導)高雄市教育局與 Skills for U 共同舉辦兩天一夜教育研習,全高雄市公私立技術型高中(即高職)實習主任參與,期望藉由跨領域對談,為教師開拓多元視野。

「看見技職─技職跨群科教師產學交流」活動,邀請多位講師分享經驗談、安排參訪台灣金屬創意館等充實行程,約20位高雄市高職實習主任、教師齊聚一堂,期望藉由跨領域對談,為教師開拓多元視野。

「學習」是師生共同努力的事

教育副局長陳佩汝認為,教師要傳授給學生的,不該侷限在未來可能會被取代的單一觀念或技術,而是需要重視學習表達及解決問題的能力,促成跨領域的連結和溝通,應對產業洪流。

提到社會和產業的變動速度增快,加上 108 課綱上路滿一年,陳佩汝強調「眼前是大家共同在學習的世代。」陳佩汝解釋,以前教師習慣指定學生去學習新知,現在透過技職跨群科等交流,期待能創造更多不一樣的合作模式,不只學生學習,教師也在學習,同時學生還能從教師身上學到學習的態度和方法。

高雄教育副局長陳佩汝親自出席,溫暖分享對技職教育的理念,表達高雄市扎根技職教育的決心。

高職校長:用技能回饋社會

新北市瑞芳高工校長顏龍源則分享,瑞工如何將技能投入社會的實踐方案,包括室內空間設計科學生以專業改造校園、舉辦修理家電營隊、社區婦女水電基礎班、規劃結合專業改造老街專案等,另也談到教育品牌的建立、執行與行銷策略。

活動壓軸,由Skills for U協助與會高職老師收斂兩日活動經驗,並帶入永續發展概念,逐步轉化成課程發展的養分。Skills for U 培力顧問張寒瑋表示,回到 Skills for U 的宗旨──「用技能與社會對話」,也希望激發高職實習主任們思考產業面,以及如何用技能回應聯合國永續發展目標(SDGs),讓社會和技能走向共好。

透過課程 協助高職生思考社會問題

三民家商教師林紫茵、楠梓高中教師顏乃雯、樹德家商戴寶娥發表時說,順應電商平台外送趨勢,規劃出微課程,協助高職生探討「負責任的外送消費模式」背後的問題本質。

林紫茵說,外送服務產生許多垃圾與浪費,背後衍伸的社會問題,值得學生來思考,並同理看待世界上其他長期處於挨餓的人們,來反省外送商業模式,思考帶給社會的優點與缺點,並進行辯論。林紫茵還說,課程最後邀請學生設計「負責任的外送消費模式」。

教師集思廣益,協助高職生探討「負責任的外送消費模式」背後的問題本質。

為回應SDGs-8「促進包容且永續的經濟成長」與核心素養「C3多元文化與國際理解」,高雄高工教師吳鴻輝、中正高工教師涂育魁、復華高中教師曾致豪說,高雄從以前就是工業重鎮與港灣,希望帶給學生認識大高雄在地歷史,進而理解輕軌、觀光產業、相關行業流程規劃,另外,高雄的造船工業享譽國際,相關內容也將放入課程的單元課程。

高職教師專心研究課程脈絡。

新北高職種子教師招募:培養跨域課程設計能力

台灣推動108課綱,主軸在於培養學生的核心素養,強調自主行動、溝通互動和社會參與的能力,學校需發展校定特色課程,培養學生跨領域的能力,打造符合趨勢的「未來人才」。新課綱的頒布,現場教師首當其衝,面對全然不同的教學方針與模式,起步一定是困難的,對於這樣的困境,Skills for U提出了解方。

非營利組織Skills for U攜手新北市政府,舉辦「第一屆新北市技術型高中跨域課程種子教師培訓計畫」,預計招募20-30位新北市技術型高中(即高職)教師,期望透過師資培力與社群共備,提供高職教師多元視角、對話平台與跨領域課程設計方法。

參與計畫教師,將可核發研習時數、結業證書,並獲得課程發展所需資源媒合協助,另外,錄取者優先參與 2021年 第三屆 Skills for U 新北技職年會。

「在未來職場需求無法準確預測的現今,讀高職不該只為了練技能、進工廠工作。」Skills for U創辦人黃偉翔說,在108課綱架構下,高職老師有空間在課程中設計跨技能領域課程,培養高職生解決社會問題。

「計畫重點在於陪伴與培力高職老師。」黃偉翔說,多年來高職較少跨領域、跨學科的課程,教師在操作上或許不甚熟悉,因此,課程發展計畫旨在陪伴教師發展出符合學校願景、在地生態的跨域校本課程。

去年,黃偉翔指導瑞芳高工師生共同改造瑞芳車站、老街、地下道等,美化、活化當地,校內10位不同群科的學生應用自己的技能,讓公共場所變得更美好。其中,應英科的學生更擔任「青年英文導覽大使」,將瑞芳的特色無國界地與旅客分享。 

Skills for U將招募新北市技術型高中種子教師,以「技能應用」、「利他精神」和「回應在地」為核心,幫助教師建立符合技職的課程設計方法,達到教學創新,即日起至11/30下午五點報名截止,12/2公告名單, 報資訊請看: https://user103887.psee.io/39fqbm

下一個口罩國家隊! 口罩機電類產線基地啟用

實習記者侯少婷/新北報導

全國技術型高中首座類產線基地今(19)日在瑞芳高工啟用,新北市教育局媒合聖約翰科技大學及易發精機股份有限公司等資源,啟用「口罩製作暨機電整合類產線基地」,培育具實作力的人才。

新北市副市長謝政達表示,這是新北市第一座類產線基地,也是全國技術型高中第一條類產線。此次的產學合作將業界的資源導入學校,後續也將提供給新北市技術型高中共同使用。

口罩製作暨機電整合類產線基地

瑞芳高工校長顏龍源指出,口罩機電類產線基地將應用於瑞芳高工電機科、機械科等類科之實習課程。參與組裝與實作的電機三洪竣楓同學表示,口罩機類產線是機電整合的應用,可以將所學真正運用在實務上,讓他感到新鮮且有趣。機械三詹博文同學則認為,看到自己組裝的作品能為防疫工作盡一份心力,很有成就感。而資訊三簡世憲同學則表示,感謝師長們的指導與經驗傳承,讓他在組裝過程中學到了很多。

聖約翰科技大學與易發精機股份有限公司將辦理相關研習活動,提供技術諮詢與資源,也將與瑞芳高工、豫章工商與智光商工等3校共同簽訂「產學合作」契約書與辦理「建教合作」的備忘錄。

配合新課綱,新北市教育局透過產學合作與跨校合作,提升學生跨領域的知識與技能,並連結防疫科技培養學生的創意、創新和創業能力。教育局也表示,新北市將持續培育具備實作力、創新力及跨域力之專業技術人才。