文/黃偉翔
滾燙而發出光亮的金屬液，用砂製作出的完美鑄模。澆鑄時，看著被倒入的金屬液順著流道填滿特定形狀空間，進而成形成鑄品，可能是圓形、方形，甚至是青銅劍、藝術品等，都隨你心之所慾，一一成型。這，就是鑄造最迷人的地方。
目前就讀臺北科技大學材料及資源工程系大二的吳信廷，是上一屆全國技能競賽鑄造職類金牌得主。畢業於木柵高工鑄造科的他身材瘦小，讓人難以想像，在澆鑄過程中如何搬動各種重物，以及執行澆鑄動作。
澆鑄過程必須舉起滾燙且重的金屬液，倒入砂箱中，是鑄造過程中最危險的步驟。(圖/吳信廷提供)
鑄造是一種金屬熱加工的工藝技術，過程是將原本處於室溫為固體的金屬，加熱使它液化，再倒入特定形狀的鑄模，待其凝固成型。
吳信廷參加第三次全國技能競賽才拿到金牌。他說，以前會覺得得名比較重要，所以心態浮躁，但參賽至今，反而認為「把眼前的作品做好」才是最重要的。
「或許是因為不適應老師教導方式。」吳信廷說。
吳信廷在前兩次的參賽，分別是高二及高三時期，都是由木柵高工鑄造科老師教導。吳信廷指出，當初老師較少討論過程中的缺失，進而影響自己對「比賽意義」的認知。
全國技能競賽通常分為北中南區，各區前五名才得以參加全國決賽。吳信廷說，還記得第一次參賽，在北區預賽獲得銅牌，但接著在全國決賽時失利。
不服氣的吳信廷希望再次參賽。但經過再一年的訓練，吳信廷的心態變得有點鬆散。他說，當年認為自己已經訓練夠久，再加上第二次參賽，認為自己勢必奪牌。可是這樣的過度自信，卻沒幫助他拿下任何一張獎牌。當年吳信廷在分區賽僅拿下優勝，雖然仍以前五成績進入全國決賽，卻也以同樣的命運收場。
在同樣失利的情況下，吳信廷以分區賽銅牌的成績參加技優甄審，卻因為志願選填不當意外落榜。後來，在升科技大學的統一入學測驗筆試表現不佳，最終錄取了華夏技術學院，但他卻沒去報到，為的是希望隔年再透過技優甄審推上更好的學校。
為了繼續磨練技術，高三畢業後未升學的吳信廷，主動到勞動部勞力發展署中彰投分署報名受訓課程，卻意外遇到一位曾帶過鑄造選手的老師，便跟著他繼續訓練。
吳信廷恍然大悟。他指出，在那邊的鑄造師傅，除了嚴格要求鑄造完的成品外，更緊盯你的過程，跟以往最不一樣的是，這邊的師傅會帶著選手一一檢討過程細節。
吳信廷說，其實當時非常不甘心，並不只是錄取學校的好壞，更是因為曾投入兩年青春訓練，卻從未在全國決賽得過牌，所以希望透過再一年的苦練，隔年能圓得牌夢。這是他沒去報到華夏技術學院的主要原因。
吳信廷在中區職訓中心所鑄造出的成品。(圖/吳信廷提供)
這樣的過程讓吳信廷受益匪淺。他順利在隔年的分區賽獲得銀牌，更在全國決賽奪下金牌！也透過這樣的成績錄取北科大材資系。
吳信廷獲頒全國技能競賽鑄造金牌。(圖/吳信廷提供)
吳信廷坦承，過去在高職時期，只注重結果，現在更在乎過程。這不只是技藝成果上的差別，連做人處事也深受影響。
「如果要走上技術這條路，心態一定要正確！」吳信廷說。他強調，不論技術好壞，學習是永無止境。讓心態歸零，是所有追求進步的人必須擁有的心境。
