學習歷程交流座談會 招策會集結百所技高、技專校院

為讓技專校院教師瞭解技高學習歷程的推動情形,並提供意見回饋,供技高教師在輔導學生時參考,技專招策會 20 日在北科大舉辦交流座談會,共計 338 人參與,其中包含 40 多所技專校院、60 多所技高、綜高教師及縣市政府教育局處、教師團體。

111學年度起,備審資料將參採學習歷程檔案,為讓各界瞭解技專端審查備審資料的重點,活動安排由招策會執行長簡良翰針對「111學年備審資料準備建議方向」進行專題演講,並說明四技二專甄選入學備審資料審查重點。

技專招策會指出,本次座談會以分群方式辦理,除邀請技高師長分享現階段學習歷程檔案執行情形,包含修課、課程學習成果及多元表現上傳現況外,另亦請技專師長分享審查經驗,再經由技專與技高師長的互動及對談,讓技高的育才及技專的選才間的關係產生更多的連結,作為未來技高教學輔導及技專升學選才規劃參考。

自我省思、突顯個人亮點

臺中市教育局課程督學林麗玲表示,108 課綱的實施對於技高的影響是非常正面,尤以學習歷程檔案的展現更能讓技專校院精準選才,無縫接軌技術教學,由學生的自我省思歷程選擇學習進路,能更有效率為產業育才,因此,期望此次的對談能夠再次聚焦技專校院與技高的教學與選才建議,為學生找出更適合他們的學習進路,達到適性揚才,終身學習的多贏結果。

臺中高工秘書室秘書藍啟民表示,透過技高師長的互動及對談,使得技高端各科教師在課程學習成果的呈現及多元表現的指導上,能夠有更清楚的輪廓,也了解如何帶領技高學生在課程學習成果的多元展現,讓學生的實際技術專業能力可以被技專師長發現,同時使技專可以透過更多元方式看待學生的專業動能,讓技專的選才可以更寬廣,本次活動真正達到技高育才及技專選才間關係的實際連結,讓技職教育在技高與技專可以更加深化而紮實。

現場分享學習程檔案推動經驗。(圖/招策會提供)

臺科大主任秘書呂政修提醒技高學生在準備備審資料時,要把最好或最亮麗的成果往前擺,容易獲得技專師長的注意,且印象也是比較深刻。因此,未來111學年度在撰寫學習歷程自述時,可將最有亮點的內容放在最前面,以吸引技專師長的目光。北科大資工系主任白敦文亦表示,學習歷程是記錄學生的成長過程,從技專的角度來看,技專師長想看到的是學生的個人特色,或是在學習的過程中如何克服困難,而不僅僅是一個成果而已。

技高課程推動工作圈委員林清泉說明,學習歷程檔案的課程學習成果需經教師認證,認證範圍未含外部連結內容,應以上傳學習歷程學校平臺的成果檔案且經教師認證為主。多元表現部分不需教師認證,學生除自行上傳檔案外,如有填寫外部連結,須注意外部連結位址的有效性,以免技專師長審查時無法順利讀取外部連結。

簡良翰表示,技職教育專業分群,除了本次座談會外,後續將再依地區、依專業,由教育部「選才專案辦公室計畫」中的區域中心學校,包含臺科大、北科大、雲科大、高科大及屏科大辦理交流分享,讓技專及技高師長可依專業屬性的不同做更深入的對談,協助學生對未來的升學規劃能有更充份、更適切的準備。

作者:

技職3.0

《技職3.0》為一個關注「技職教育」與「技能發展」議題的獨立媒體。

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