2021公益勸募結案成果

社團法人國際技能發展協會
「公益品牌Skills for U專案執行及獨立媒體《技職3.0》營運2021年勸募計畫」
勸募活動結案報告

活動名稱
公益品牌Skills for U專案執行及獨立媒體《技職3.0》營運2021年勸募計畫。

活動目的
🔹獨立媒體《技職3.0》營運:深耕技職議題之獨立媒體,關注相關人才議題、教育政策,協助耕耘對於技職社會邊陲的討論。

🔹公益品牌Skills for U執行專案:包含開發技能行動專案、推動用技能與社會對話課程於108技高課程綱領,促進台灣技能族群的社會參與,並放大其社會影響力,落實「用技能與社會對話」之理念。

活動日期
勸募活動日期:自110年10月29日起至110年12月31日止。
募得款執行期限:自110年10月29日起至111年6月30日止。

許可文號
衛部救字第1101363850號

捐款專戶
戶名:社團法人國際技能發展協會
銀行:兆豐國際商業銀行-金控總部分行
帳戶:(017)201-09-06593-2

公開徵信
徵信網址:https://www.tvet3.info/tag/work-outcome-and-donation-credit/

財務募得使用情形報告
1. 來自社會大眾的捐款淨收入為新臺幣72,001元整。因金流商的作業流程,110年11月、12月之捐款於111年1月匯入公益勸募帳戶。所募得費用已於111年6月30日前使用完畢。
2. 111年6月銀行自動衍生之1元利息,不納入本次公益勸募收入,直接轉為組織指定帳戶,用於組織其他技職議題推廣之專案。
3. 詳見 收入明細表
4. 詳見 支出明細表

收入明細表

項目收入金額
勸募所得
自110年11月1日起至
110年12月31日止
72,001
合計72,001

支出明細表

項目募得款項支應金額支用總計
活動費00
捐款管理系統費00
線上金流商系統費1,4641,464
差旅費8,4508,450
郵務邸電費3,3143,314
轉帳手續費3535
專案執行費46,00146,001
雜支12,73712,737
費用總計72,00172,001

活動成果

🔹媒體報導:2019俄羅斯喀山國際技能競賽──技能台灣之光紀錄片

2019年底結束俄羅斯喀山國際技能競賽採訪任務回台灣後,我們繼續追蹤四位國手們的後續生涯發展,並製作成紀錄片。為了讓更多人能認識到技職圈,組織全面開放本記錄片非營利目的之放映,可作為教學與技職議題分享之素材,也成功引起更多人的迴響與關注。2021年12月蔡英文總統也拜訪了組織粉絲專頁,肯定我們透過報導及紀錄片讓更多人認識技職國手;我們也年底爭取到本片在公視3台播放的機會,讓更多民眾可以一同欣賞。

除此之外,紀錄片的行動與內容也獲得楊力州導演的青睞。由隆中向上教育基金會出資支持、楊力州導演監製的《怪咖》系列紀錄片,其中一支便是以此部紀錄片再延伸追蹤油漆國手劉峙亨的生命故事,拍攝成《在他的獎牌中迷惘》。

影像與報導讓我們能用更平易近人的方式讓大眾認識議題,透過媒體的力量提升議題的關注。有些人認為這是個與自己不相干的議題,但其實生活百工中都是技能,都是專業能力。多聆聽一個不同的立場,多一份關注,都有助於我們去認識社會上不同的群體,撕去刻板印象的標籤。

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🔹課程發展:入校陪伴計畫

「沒教材沒資源一切都要自己來」、「缺乏導入校外產業資源機會」、「對於跨領域課程設計及素養導向課程不熟悉」等,是許多技術型高中教師們的心聲。我們針對全台技術型高中全面性的研究問卷,共收回一百五十份有效問卷,訪問了19位老師。我們發現,技高老師們大多明白,創新融入社會議題、跨學科學習的重要性,但礙於有統測考科的進度壓力、家長與社會的期待壓力、跨領域課程設計的夥伴與社群動力低、時間與外部資源不足等幾大問題而受挫無法執行。

從問卷與訪談的回饋中,我們針對老師們的需求,並汲取過往進入各校訪視、專家諮詢的經驗,開始了「Better Together 技高跨域作伙行─入校陪伴計畫」的解決方案設計。這是一個涵蓋五次跨領域課程設計的培力工作坊,並結合教師社群交流、顧問制度諮詢。

五次的工作坊分為兩大部分,第一部分以教育部頒發的108課綱提及的三大素養面向「社會參與」、「溝通互動」、「自主行動」,分享如何將素養融入課程。我們透過SDGs連結生活中的議題;透過製造假新聞的遊戲競賽,一起探討資訊的判別與溝通;透過專題實作分享如何帶領學生自主行動。第二部分則是手把手一起展開跨域課程設計,我們把課程設計的方式更加步驟化,強化步驟之間的連結,加上不同群科的老師們結合自身的專業共同討論,讓設計出來的跨域課程能緊扣主題脈絡。

本次計畫與3所學校合作,分別為羅東高工、玉里高中、台東高商,共35位老師參與,而這些老師將所學帶回自己的學校課程中。相較於過往,大多是兩個科目的合作,參與研習後也需要再自行延伸到自己的教案中,這次入校陪伴計畫則能和許多不同科目的老師們一起討論交流,也直接應用課程所學產出教案,在創新教學的路上獲益良多。

羅東高工參與的老師主要是工科群的老師,包含汽車科、資訊科、電子科、電機科、機械科。這次課程他們也結合了學校特色的氫能源車模型教學,以動手實務操作串聯理論課程,讓不同科的學生也能了解新型潔淨能源的轉換運用。

玉里高中的老師們以「玉里─多的是你不知道的事」為主題,結合設計科學生剛完成的「玉里美食地圖」,串聯電商、餐飲、觀光和國英文科,規劃出自行車漫遊步道地圖,並設計活化在地觀光的課程。

台東高商很鼓勵學校老師們來參與本次的課程,因此每次的課程討論與交流,都有許多不同科目的老師能從自身的專業角度分享。這次也產出了行銷在地農產與跨國文化交流的課程。

社群經營
社群名稱:Skills for U|用技能與社會對話

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