(記者黃偉翔/台北報導)
今(7)日教育部舉辦高教創新轉型論壇，針對其中「高階人才躍升」與「學校典範重塑」發展策略提供案例分享，教育部長吳思華表示，透過高教創新轉型找尋高教新藍海。
吳思華表示，明年度少子化衝擊，各校都將面臨招生困難，如何及早因應並尋找可能的出路是現在的議題。(圖/黃偉翔攝影)
吳思華強調，目前看到各校創新轉型提案約有三大類，他指出，因為台灣進入高齡化時代，傳統18至22歲也因少子女化市場減少，所以要開發新的服務機會，部分學校開始服務22歲以上的人，辦理樂齡大學，貫徹「活到老學到老」的生活型態。
玄奘大學副校長林博文表示，學校有承擔社會發展的責任，所以玄奘大學5年前就開始思考「雲來銀髮書院」，並自籌4億經費興建雲來教學會管，以高齡化的角度，辦理高齡教育，招收對象以55歲中高齡且可以自理生活、正在準備退休及已退休銀髮族人士為主，並與相關單位做合作。
玄奘大學副校長林博文，展現學校針對高齡學生所建設的環境。(圖/黃偉翔攝影)
在高教創新轉型提案中，有學校欲爭取辦理境外辦學，或招收境外生，吳思華對此表示，雖然海外辦學很有挑戰性，若以台灣高教過去累積的實力，是很有機會的，但必須小心，步步為營。
吳思華提到，另外一種高教轉型機會是和企業合作，讓辦學更具吸引力。吳思華強調，中國大陸有超過3千多家的企業大學，越來越多企業跟學校合作。他還說，讓現有校園內知識與資產做延伸，創造出更多的價值，把產業界的實驗室吸引到校園設置，他舉例，北科大億光大樓就有許多企業在此設置實驗室，企業出資金，學校提供研究人員，做企業尖端研究。
吳思華重申，高教創新轉型目的不是為了賺錢，而是為了讓知識資本做更多價值的創造。
教育部技職司長馬湘萍表示，高教創新轉型強調發揮更多學校能量，引進外界資源讓學校使用並解決少子化問題，以及解決博士畢業生過剩的高階人力議題。(圖/黃偉翔攝影)
轉型成功的中信金融管理學院校長施光訓表示，未來5至10年金融業有很多機會向國外拓展，透過引入中信金控企業團資源，培養更多國際金融家。施光訓指出，除了學生還可到菲律賓的中信銀行子行實習，還準備配合創新三法的實施，申請辦理雙語實驗中學。
教育部政務次長陳德華在論壇尾聲趕到。(圖/黃偉翔攝影)
教育部政務次長陳德華表示，在第一階段申請看來，許多學校還停留在傳統性的觀念，只想單純增加招生來源。陳德華指出，第一期通過只有2成提案通過並獲得補助，期望在月底截止前，能看到更新穎的申請計畫，他強調，經費補助的前提是為學校創造更多收益、安置更多的高階人力，這是最重要的目的。
陳德華還提到，對於部分希望在少子化浪潮降低生師比的想法並不易做到，因為教育部資源有限。
