學生要自救 不能放心的爛下去 葉丙成專訪 學生篇

 

世界公民報/台北報導

 

在現有制度規範限制,與多數老師教學方式傳統加上家長觀念保守下,學生如何讓自己擁有與世界人才競爭的能力?

制度不改 學生要想辦法自救

葉丙成常跟學生說:就算學分重、學期長的制度不改,還是要想辦法自救,不能因為制度就覺得自己的爛是應該的,放心的爛下去。要設法提升,否則面對世界沒有競爭力受苦的還是自己。

要培養自主學習的習慣,有朝一日只能靠你自己去學的時候,才能有好的能力可以去自學。如果曾經一、兩個學期是用應付模式的話,下個學期或是出社會就完了。所以一個學期一兩門課,用好的學習習慣去讀好他,好好預習、每周複習、自己寫作業。

如何培養自主學習的能力?

使用MOOC學習!一直希望,大學規定畢業前要修兩到三門的EDS或是MOOC課程,做為畢業門檻。上海交大副校長表示MOOC已經是該校的畢業門檻,表示能修好MOOC課程成為憑證,意味學生不在大學之後,他們還是能自主學習。

Harvard商學院在甄選學生的標準,今年增加一條:學生修過那些MOOC的課程。代表Harvard開始看重學生的自主學習能力。知道如何學習,某種程度反映出知道如何學習是優秀人才需要具備的能力

實習有什麼幫助?

很多人對實習的觀念不是很正確,把實習定位成去公司實習專業技能。美國的實習文化由來已久,公司知道怎麼利用實習生,他們可以觀察學生的潛能,讓學生喜歡上這個公司,並讓他們可以在畢業後直接挖角該學生,台灣公司的態度則是別人有實習生我們也要有實習生,卻不知道要用實習生幹嘛,只能分配他們打雜的工作。

實習有它的意義,很多學生在大學畢業前對選工作非常焦慮,不了解有甚麼工作? 有位大學生不知自己該做RD還是Sales ,但其實外面的世界根本不只這兩種工作。當你不知道外面的世界是怎樣時,怎麼會知道自己最適合甚麼呢 ?

怎麼讓實習有最大好處?

中午找前輩吃飯,和前輩聊聊他們做甚麼樣的工作,工作職務是甚麼,需要甚麼樣的背景跟資歷,工作的辛苦、成就感在哪裡等等。建立自己的工作資料庫,多多了解公司的人,多多了解每種工作所需要的職務介紹,然後更了解自己,多方嘗試自己不擅長的事情。從小到大大家都是在念書考試,頂多跳舞而已。還有很多事情沒試過。是否募過款,辦過活動?沒有嘗試就不知道自己是否有天分。

不要一次挫折就覺得沒有天分放棄了。因為那是第一次,很多事情在第一次都會承受很大的壓力,所以第一次的表現往往都不會很好,要過一次兩次,才能有真正結論。經過大學四年多方嘗試後,了解世界了解自己,才可以開始連連看。

再回頭看你的職業database才會知道自己適合甚麼,即使是打雜的實習,還是會學到很多東西。

 

作者:

技職3.0

《技職3.0》為一個關注「技職教育」與「技能發展」議題的獨立媒體。

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