【公器公用】學生可以不只用金錢投資

 

文/謝一平

王品集團的戴董事長事業有成,被票選為「八年級生的成功典範第一名」,他所說的每一句話自然吸引大眾爭相聽閱。日前他在中興大學畢業典禮上應邀致詞,一席「月薪低於五萬元,千萬不要儲蓄」的言論引起討論。筆者其實沒有支持哪一種論點,畢竟大家說的都有道理。我反而想從一些自身觀察到的現象和經歷,來談談從戴董這句爭議的話引發的一些想法。

眾所皆知,如變形蟲般一變再變的教改和大學林立的現象造成台灣現在處在一個學歷嚴重貶值的階段。披上豐富多元的教育制度外貌但骨子裡卻是追求分數學歷至上的填鴨式教育工廠所產生的學生們幾乎一模一樣,很難得找到有差異化的產品。沒錯,就是「差異化」。在這個幾乎事事講求「差異化」的時代,老闆找有「差異化」的員工,不論是員工的能力,潛力或是態度。求職的人也找也找「差異化」的公司,不論是公司的獲利能力,薪資福利,願景甚至是主管。消費者買智慧型手機也買「差異化」,不論是作業系統,尺寸造型顏色,特殊功能和價格。創業者(網路軟體業)也致力於創造「差異化」的產品,不論是使用者界面,採用的科技,甚至是商業模式。沒有「差異化」,表示這個人或是產品平凡到俯拾即是,只能淹沒在茫茫大海之中,特別是在全球化後競爭如此激烈且山寨品到處橫行的當下。

畢業後就要背負家庭生計和學貸的大有人在,月薪不到五萬不要儲蓄的言論確實激進了點。戴董因為這句話遭到非議也是理所當然,畢竟不是所有的人都有本錢可以這樣搞。不過,個人更看重的是戴董在論述如何運用這些金錢的目的。從王品集團目前的成績應該可以推論出,戴董應該是蠻了解所謂的「差異化」。他不鼓勵儲蓄起來的金錢,筆者解讀就是希望年輕人用來投資自己,增加自己的優勢產生「差異化」。不論是投資在社交上獲取人脈和經營人緣或是投資在額外的課程上像是增加自己的外語能力。利用初入社會的前三到五年,為之後的職涯打基礎。畢竟學歷是有保鮮期的,沒有人會在工作三到五年後換工作時還主打學歷而不去強調這三五年之的歷練和成長。

雖說這是一場在畢業典禮的演講,但是投資自己的概念卻可以在學生時代就開始實行。或許有讀者會問,一般學生本身收入必定有限,如何花錢投資自己?當然筆者不會像戴董一樣說出「不夠找父母要」這種雖然玩笑成份居多但卻不甚恰當的話,筆者建議有時候投資不是只能依靠金錢,只要是資源,都可拿來投資。而學生最大的資源就是:時間和精力。這裡不用長篇論述,只要舉個例子給大家就一定能夠清楚明瞭。日前成功舉辦「台籍慰安婦攝影聯展–映後講座」的阿嬤的紙飛機團隊,就是由10個充滿熱情和行動力的大學生所組成。該組織的發起人郭家佑同學在講座上談到當學生的好處就是時間很多,因此創立了阿嬤的紙飛機來關注他認為很重要但是卻被社會大眾忽略的慰安婦議題。她的熱情和行動力也感染並打動同學們,短短時間內就集合其他9位志同道合的夥伴一起出力。在成功舉辦了攝影聯展和映後講座後,不論是企劃和行銷活動,工作人員的溝通和安排,相關資訊資源的搜尋和解決問題的能力,都讓他們獲益良多,而這幾乎是課堂上幾乎不可能學到的技能和經驗。想當然爾,畢業後這10位學生除了學歷,和其他學生的「差異化」是顯而易見的。

當今台灣社會在傳統觀念和教育體制雙重扼殺下,許多學生的未來早已成為犧牲品。高居不下的青年失業率和22K議題就是最佳證明。但是,每個年輕人未來的命運還是掌握在自己的手裡,成年了就是該對自己的將來負責(事實上筆者覺的上了大學就該為自己負責了)。不論是否畢業,都可以持續的投資自己。更進一步說,不只有金錢可以拿來投資,所有的資源像是時間,都可以是用來投資自己的資源。

 

作者:

技職3.0

《技職3.0》為一個關注「技職教育」與「技能發展」議題的獨立媒體。

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