楊景堯:台灣的技職教育變化這麼大?

 

最近看到教育部長蔣偉寧公開說:「台灣人力培養確實出了狀況,好像在吃老本。技職教育的訓練與企業需求的落差,『超過我的想像』。」(中央社陳靜萍,2012/8/21)在同一個場合上,嘉義的穎杰公司董事長說:「南部有技職學校還在用三十年前的舊教材」;台北科技大學校長姚立德也說:「國內的科技大學及技術學院的教材與設備趕不上其他先進國家的情況非常嚴重,還有很多高職的科,設備費甚至是零。」(ibid)

這一則報導令亞洲許多國家非常吃驚,尤其是中國大陸的教育專家,因為他們對於台灣的技職教育一向是讚不絕口,兩年以前時任教育部長吳清基公開說:「我國技職教育和德、日、澳洲並列全球四強,中國大陸只有專科,一大堆學生想到台灣讀往上銜接的二技、二專或四技等,福建省就說有八萬學生想到台灣讀技職校院。」(林志成,中國時報2010/7/27,A7版)當時教育部長自信台灣的技職教育並列「全球四強」,如今蔣部長今年初才接任,怎麼就「豬羊變色」?

到底台灣的技職院校好還是不好?恐怕就連台灣自己的學者都不敢妄下斷語。但是監察院在今年七月十二日提出「技職教育學術化」糾正案,案由是「89年教改之後,我國技職教育日趨學術化,對技職校院教學與特色發展,及技術人才培育與產業發展造成嚴重不利影響,又未能積極落實證照法制化,以促進證照制度及技職教育之健全發展,行政院經建會、經濟部、行政院勞委會及教育部等權責機關均核有怠失,爰依法提案糾正。(101教正12)」

不論是現任教育部長「誠實驚訝的告白」,還是監察院的糾正案多達四十一頁的調查報告,都很具體的舉出實例,告訴全世界:「台灣的技職教育真的很不好。」,並列「全球四強」之說,缺乏證據,沒有說服力。2011起開放招收大陸學生前兩年已經辦理完畢,不論是研究生還是本科生都是採聯招方式,並沒有把普通大學與技職院校分開,招生結果是一面倒。陸生聯招會的新聞稿指出:「陸生家長普遍還是把科技校院的學校比照為大陸的職業院校,因此在選填志願時還是跟去年一樣,集中在部分學校或某些領域學系,比如高達90%的志願是集中在占57.4%招生名額的15校(普通大學),…」可見陸生聯招會的分析,顯然還是不肯面對技職教育有很大問題的現實。

總之,台灣的高等技職教育曾經被自誇稱是並列「全球四強」,不過短短兩年之間,各種針對台灣技職教育的評論都是負面的居多,包括「技職教育學術化」、教材與設備落伍、與產業需求落差超乎想像等等;如果這些調查與評論屬實,當初又如何可以「步步高升」從專科學校升格成為到處都是科技大學的局面?誰應該要負責?是現任教育部長卸責推拖之詞,還是上一任教育部長不實誇大之詞?馬總統一再宣示「家醜不怕外揚」,唯有如此台灣才會進步。問題是:「教育部做得到嗎?」

 

photo credit:wiki (CC BY-ND 2.0)

 

作者:

技職3.0

《技職3.0》為一個關注「技職教育」與「技能發展」議題的獨立媒體。

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