潘文忠:檢討評鑑對技職學術化影響 並擴增經費挹注

1 Comment

 

(記者黃偉翔/台北報導)教育部長潘文忠今(21)日舉行上任後的第一次記者會,強調會導正技職學術化現況,透過評鑑設計的檢討與經費挹注擴增做起,並鼓勵學生高中畢業先就業,再讀大學。

潘文忠坦承,過去評鑑確實引導了科技大學朝向學術化,科大與大學追求評鑑成績,在評鑑指標引導下,特色都模糊掉了,而技職教育須培養更多務實致用的學生,未來教育部會檢討評鑑機制與相關指標。

現場記者問到,過去大學與技職經費落差,未來是否會調整?潘文忠指出,總統蔡英文與行政院長林全都很關注技職的發展,會透過經費的增加,在技職教育上著力。去(2015)年底立法院修正《教育經費編列管理法》,教育預算比例從22.5%提高到23%,每年可增加約120多億教育經費,其中一部分將挹注技職經費。

對於鼓勵學生先讀大學的社會價值觀,準總統蔡英文拋出教育儲蓄帳戶政策,鼓勵18歲先去就業,再由政府、雇主提撥一定金額,加上年輕人的薪水,成為他未來的教育基金。潘文忠指出,教育部將建立機制,鼓勵高中職畢業的年輕人,先到社會上歷練一番,然後再進入大學就讀。

友傑自動化機械有限公司董事長鄧貴友認為理念很好,但執行上很有問題,因為現在家庭環境大家都很好,再加上少子化,不會為了少少的薪水而選擇不去讀大學,家長只希望學生升學,專心在讀書上。

潘文忠認為,應以學生學習為中心,意味著必須重視學習者個人的差異與學習歷程有所不同,不能再用一致的標準、進度,套用到每一個孩子,而教師也要從過去傳授的角色,調整成協助學生自主學習的教練,教學方式、教師編制勢必有所調整。

 

技職3.0

Author

技職3.0

《技職3.0》為一個關注「技職」與「職業訓練」議題的獨立媒體。

Up Next

Related Posts

Discussion about this post

  1. 譚仰光 says:

    文內提到鼓勵學生高中畢業先就業, 不是很多人都在討論 如何改善 學用落差及就業銜接的問題嗎?那麼容易就可以讓高中生去就業去嗎?難道學用落差及就業銜接的問題都已不存在了嗎?難道不需要先設法建立一套合適有效的技職教育與訓練制度嗎?
    請參閱本人在【技職教育3.0】 發表的專欄評論:
    「建立法制化新學徒制度的倡議」
    http://www.tvet3.info/go-to-try-dual-system/

發表迴響

你的電子郵件位址並不會被公開。

*