當年輕人一窩蜂搶讀大學，職業教育體系該如何因應？融合式教育措施、國家化和職場數位化對於職業教育的未來有何影響？當學生的異質性不斷增高，入學條件差異愈來越大，這對未來的雙軌技職教育有什麼意義？職業教育必須經得起多元環境改變所帶來的考驗。
德國「聯邦職業教育研究所」（Bundesinstitut für Berufsbildung, BiBB）於甫公布的2014年報中，針對德國技職教育的未來發展提出分析、資料整理與評論。「聯邦職業教育研究所」所長Friedrich Hubert Esser強調：「未來的德國依然需要雙軌制技職教育，我們必須持續發展進步……我們需要有用的解決方案，改善青少年進入技職體系的機會，並為大學輟學生開創具吸引力的職業道路；另一方面，必須解決企業和技職生之間，配對率越來越低的問題，還必須適應就業市場對各種職業的最新要求與挑戰。」
這份年報提供了BiBB在過去一年中，與技職教育有關的研究、發展與諮詢工作的重點概況，摘錄重要專案計畫提供的案例分析，作為學界、政界與教育界的參考，內容摘要如下：
2014年德國首度在科隆大學設立由基金會挹注的「青年教授（Junior professur）」職位，進行技職教育社會學科的研究。
報告中以青少年職業定向專案、由BiBB輔導的示範性實驗「異質性」及「環境永續性領域的技職教育」專案等，提供了雙軌制技職教育未來研究的示範重點。
德國自2014年8月1日起開始辦理的新興職業項目：「辦公室管理專業人員」提供近期開辦新式職業，改良舊式職業技職訓練系統。
2014年BiBB技職教育專家評估教育系統的評鑑結果時顯示，教育專家們看好大學新鮮人和大學中輟生，將成為雙軌制技職教育的新契機。專家認為，德國聯邦政府必須與大學中輟生，和有興趣提供訓練機會的企業保持良好聯繫，提供足夠協助，才能推動中央與各邦配合的模式，吸引主雇雙方。
針對有移民背景的青少年接受職業教育的分析指出，新移民青少年進入技職教育的過程困難重重，亟須研擬合適對策因應。BiBB報告顯示，需針對移民家庭青少年應研擬對策，改善他們進入技職體系的管道，並在學習過程提供協助。
BIBB資料顯示，進修性的技職教育對升遷影響非常正面，男性比女性更相信在職進修有助於工作升遷。
BIBB於2013首創的國際技職合作中心（German Office for International Cooperation in Vocational Education and Training, GOVET）提出各式國際交流網絡與未來前景。
BIBB支持「外國職業訓練資格鑒定法」的實施與執行，2014年經由這個法令而獲得認可的專業職工已超過100萬人，這個數字是2013年的兩倍。
BIBB的重要任務之一是提供技職資訊，官網累積超過50萬頁的資訊。（資料來源：德國聯邦職業教育研究所BIBB）
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