記者曾玉婷／臺北報導
疫情持續蔓延，疫情指揮中心今（25 日）宣布延長全國三級警戒至 6/14，教育部長潘文忠也宣布，各級學校停課同樣延到 6/14；針對停課難讓技職學校進行實作課程，教育部表示將會提供更多線上學習資源。
教育部指出，為落實防疫工作，各級學校畢業典禮停辦，高中以下各校畢業考、期末考與補考可採多元方式評量。
技職學校重視實作，經常需要操作實體設備，有多位技高教師反映線上教學難取代現場，如今遠距時間延長，教育部有無因應措施？教育部主任秘書廖興國對此表示，目前正持續擴充線上教學資源，例如教育部「因材網」，提供課程單元資源；國教院及台達電合作的「DeltaMOOCx」，現有針對技高數學、電機電子科目的學習內容。
廖興國表示，教育部將針對技高的實作、實習課程，提供更多資源協助技高師生遠端教學。
另外，教育部資科司長郭伯臣建議教師採「混成教學」進行課程，即部分同步線上教學，部分非同步，根據國外大型停課經驗，一天 8 小時線上同步教學，可能影響學生視力，造成學習彈性疲乏，建議教師授課每半小時，讓學生休息至少 10 分鐘，避免眼睛肌肉僵硬；非同步時段則可指派學生做作業等。
記者曾玉婷／臺北報導
因應疫情影響，教育部今（18 日）宣布，自 19 日至 28 日止，全國各級學校停課，大專校院及高中職以下學校改採線上教學，學生居家遠端學習不到校，線上教學為正式課程，以暑假期間不另行補課為原則。
疫情延燒，指揮中心今日公布國內新增 245 例，分別為 240 例本土及 5 例境外移入，共計 2,260 例確診，其中 14 例死亡。近日雙北宣布高中職以下全面停課後，今天教育部再宣布，為降低群聚感染風險，全國各級學校及公私立幼兒園，皆停課在家學習，另外兒童課後照顧服務中心、補習班等各類教育機構亦配合停課。
技高校長：學生回校後加強實作課
技高重視實作課程，各校如何應對？松山工農校長何杉友指出，現以線上教學為主，如有需要場域操作的課程，會先和理論課做調整，待疫情緩和，學生回到校園後，再到實習工廠繼續課程。
大甲高工校長簡慶郎表示，目前接近期末，該學期實作課的技能講解和示範已上過，因此一週居家線上學習對實作課衝擊不太大，只是學生擔心未來停課時間若延長，導致練習時間縮減，將影響七月的技能檢定；針對相關問題，校內正召開會議討論因應措施。
大安高工校長楊益強說，實作課程相當重要，讓技高學生的專業及理解力更為熟練，停課期間碰不到實體，確實對學生是很大損失，因此教師先透過數位平臺，讓學生學習相關課程的原理，待回到學校，再將實作補回課程中；另一方面，針對北市線上學習平臺「酷課雲」有塞車情形，楊表示，校內有做分流，學校和多位教師都有提供教學平臺，供學生使用，現時較無問題發生。
教育部：課程教學、評量從寬採認
教育部主任秘書廖興國表示，面對技高許多實習課需面臨線上教學，盼學校盡量以線上方式學習，如需操作或實作，讓學生回校後在繼續進行實作課程。無論是課程教學或評量，都強調從寬採認，因僅短短兩週，請學校盡量配合。
教育部表示，除彙整建置線上學習資源，為避免現有教學平臺網路壅塞，已提供無需帳號登入的線上學習資源取得管道，並分科安排近幾週課程單元。
記者曾玉婷／臺北報導
110 學年度統測將至，受疫情影響，臺科大考（分）區試場全區將在 28 日進行加強消毒，29 日會同防疫專家進入校園會勘防疫路線與防疫工作，並在 30 日再次全面消毒，完成試場佈置，保障所有考生擁有安全應試環境。
華航印尼籍機師染疫，日前曾至臺北清真寺禮拜，指揮中心證實有 65 名臺科大師生曾和機師參與同場活動。對此臺科大回應，針對參加臺北清真寺活動師生，已於 4/23 報導當天第一時間完成人數清查，要求師生加強自主管理至 5/2，並不得進入校園；另針對原住校內宿舍學生，安排至其他處所與學生區隔，不得離開住宿地點至 5/2。
教育部表示，除 4/28、4/30 各進行一次大消毒，統測結束後，5/3 將進行臺科大全區校園環境消毒，提供後續師生安全無虞的環境。
臺科大表示，為確保統測參加師生健康，進行消毒與防疫動線會勘等作業，並避免影響該校師生上課秩序，故調整授課方式，全校各系所今（4/27）至 5/3 全面改採遠距授課方式，而統測兩日（5/1、5/2）學校僅開放基隆路正門口、國際大樓及研揚大樓汽、機車入口進出，所有入校者都須量測體溫、憑證進入。
記者曾玉婷／臺北報導
教育部為表揚技專校院專任教師投入實務研發，致力於專業技術人才培育，辦理 110 年度國家產學大師獎，自即日起（5 日）至 4/30 止受理推薦，盼現任技專校院專任教師踴躍參與。
國家產學大師獎被推薦對象為現任公私立專科學校、技術學院或科技大學的專任教師。被推薦人依研發及人才培育的主要具體成就，就「工程領域」、「電資領域」、「人文、設計、藝術領域」、「商管及民生領域」及「農業科學、生技及護理領域」等 5 個領域，進行申請。
教育部技職司表示，過往參加人數約有 50 幾位，去年從 4 個被推薦領域擴大到 5 個領域，並加入產業、部會兩推薦單位，請科技部、經濟部等部會與產業參與推薦作業，盼有更多教師獲推薦。
技職司指出，歷屆獲獎者共通點在產學研發及人才培育面向皆長期致力於綜整理論與實務差距，突破與解決產業技術發展問題，並長期投入專業技術人才培育，足任國家產學大師獎殊譽。
遴選方面，各技專校院各領域至多可推薦 3 人，經初審、複審及決審三階段審議作業，獲獎名額每年至多 10 人，每人頒給獎金 90 萬元，獲獎即成為終生榮譽。
針對本獎項資訊及獲獎人專刊，皆置於「國家產學大師獎」專網，如有興趣想了解本獎項相關報名資訊等事宜，可洽「國家產學大師獎」專案辦公室，聯絡電話：（02）2730-1040，電子信箱：yiru0517@mail.ntust.edu.tw。
（記者曾玉婷／臺北報導）
中央流行疫情指揮中心今（3 日）宣布，考量國際疫情持續嚴峻，為確保開學前校園環境衛生安全、完備防疫作業與環境清潔消毒，高中職以下學校延至 2/22 開學，四技二專暨二技統測考試日程不變，維持 5/1 至 5/2 舉行。
教育部長潘文忠下午宣布，因應疫情，高中職以下學校延至 2/22 開學、大專校院及社區大學等終身學習機構於 2/22（含）以後開學。
大型考試方面，四技二專暨二技統測（5/1 至 5/2）及國中教育會考（5/15 至 5/16）考試日程不變、考試範圍將配合調整，範圍另行公告；大學指考原訂 7/1 至 7/3，延後至 7/3 至 7/5 辦理，考試範圍不變。
高中職以下學校，由各地方環保機關負責校園公共區域環境消毒；學校負責校內上課空間及自備交通車的清潔消毒，消毒期間（2/17 至 2/21）校園暫不開放。
另外，教育部已建置「教育雲」網站，彙集數位資源及平臺工具，提供老師為學生規劃在家自主學習及學生線上自主學習課程。
近日中央社CNA來信糾正，要求刪除所有「中央社」字眼。技職3.0 在群眾募資平台flyingV「台灣之光‧帥翻全世界｜技能奧運採訪計畫」內文以及相關宣傳中，提及：「今年 8 月 22 日～27 日，偉翔將攜手專業影像團隊，全程跟訪台灣代表團，即時將照片、文字、影像等素材回傳給台灣中央社、四大報及各大網路媒體，多元產製內容形式包括國立教育廣播電台新聞、大愛電視節目、關鍵評論網專文、親子天下雜誌連線報導等，集結台灣媒體力量，擴大宣傳台灣的技能驕傲！」之內容，對中央社造成困擾，技職3.0對此表示致歉。
中央社網站編輯來訊：「技職3.0募資活動及粉絲專頁內容提及中央社的部分，已造成本社困擾，我們也收到網友私訊詢問、查證這項募資是否與本社有關。中央社對於任何採訪活動，一向是依據本社新聞判斷而決定，並沒有所謂「支援」任何其他單位採訪之事。」
本募資計畫，是期盼到國際技能競賽現場採訪，同其他新聞現場，將照片、文字等素材傳給國內各媒體，過程完全沒收取任何費用，只希望讓台灣技職被更多讀者看見，所以在募資內文舉例投地新聞稿的媒體單位。效果以108.8.23發佈的新聞稿為例，刊登的媒體新聞：
另外還有教育廣播電台、大愛…等媒體新聞，就不一一列舉。
中央社網站編輯也指出，盼技職3.0別用「技職版中央社」自稱，要求把中央社字樣移除，技職3.0也會盡最快速度移除。但這邊特別說明，「技職版中央社」意思就像台灣媒體數位轉型時，媒體指自己是「台灣版紐約時報」、「台灣版衛報」一樣，只是個形容，意指專門發放各種技職內容給各家媒體參考的概念，並非刻意誤導民眾技職3.0就是中央社。
上述提及的相關中央社用字，已經刪除，以此說明。
造成大家的誤解與困擾，技職3.0深感抱歉。
非營利組織Skills for U成立於2018年，盼發展成有品質、好待遇、聰明做事，並具備品牌力的新創NPO，被80會員國組成之WorldSkills獲選為世界12大技能新創組織，是東亞唯一入選。
我們信仰社會永續（SDGs）與共好，深耕技職教育與技能發展領域，號召各領域技能好手展開富有社會意涵的技能行動，並經營有政策影響力的獨立媒體《技職3.0》。
透過舉辦線上、線下活動以及內容經營，不斷的擴大社會對技職體系的關注，並且與不同單位合作、推動技能改造計畫，讓技能不僅是賺錢的工具、更是能夠改變社會的力量。
2018年與8位國手、15位高職生，技能涵蓋設計、木工、配電、配管、造園景觀…等，協助新北偏鄉大鵬國小改建校園，透過技能讓社會看見偏鄉議題處境。
「Improving our world with the power of skills；用技能與社會對話。」我們相信，擁有技能是件值得驕傲的事，撐起社會更是百工百業的人們；學習技能不只為了成為賺錢工具，而是促成社會永續與共好的媒介。
一、規劃品牌發展計畫，制定線下活動，經營兩品牌（ Skills for U /技職3.0）
二、社群經營（FB、IG）、CAT捐款、群募企劃
／必備要求／
一、至少一年社群經營操作經驗，對社會議題與時事有敏感度
二、對「技職」與「技能」一詞有感
三、寫字的人
／加分條件／
一、曾待過非營利組織、新創組織經驗
二、有自己的專業但不限領域
／人格特質／
一、有溫度的人
二、善於溝通、協調與分享，但也勇於堅持己見
三、善於串連資源與關係管理者
四、具備獨立作業、自我學習能力
五、重視工作，更重視生活，真正活過的人
NT$ 35,000 – 38,000 (月薪)
即日起，至找到適合夥伴為止，將你的履歷資料（不限形式）來信至 service@skillsforu.org，並附上以下問題回應，一週內回覆是否進一步面談：
深耕技職教育與技能發展議題的獨立記者黃偉翔，多年來持續透過報導發聲，傳遞技能的價值與感動。
2017年獨自採訪國際最大技能賽事 WorldSkills Competition，卻發現上百位國際記者室中，只有自己是從台灣飛過來的記者，畢業於技職教育的他覺得很心寒，卻也覺得應該做更多努力。
回台灣後，為了推廣技能多元價值，與該屆設計國手黃于貞共同發起Skills for U，透過社會公益行動立體化社會看待技能群體的視角。
【「做一個工具人，還是使用工具的人？」Skills for U 用行動翻轉技職想像】
【黃偉翔：「熱熱的手得搭配冷靜的腦袋，解決社會問題需重視政策影響。」】
