（記者黃偉翔/彰化報導）
新任教育部長葉俊榮上任後，首次參加全國局處長會議，葉說，新課綱非常重視不同學習階段的連貫，不同領域之間的統整，並排除以往以課本為主，改以核心素養為中心，從能力到態度、生活實踐為學習重點，這樣的推動需要中央到地方、社區、學校師生一起參與其中。
葉俊榮表示，改變需要組織、人、機制、程序配合，甚至互動模式都有變化，若這改變過程可以把新課綱的精神掌握住，將從台灣整個教育系統延伸到其他系統，相互之間都會帶動台灣發展。
葉俊榮強調，新課綱以核心素養為中心，排除以往以課本為主的思考，從能力到態度到生活實踐與內涵的充實，這樣的轉向對孩子很重要，是台灣孩子面對各種脈絡的掌握並迎向國際競爭的一個重要工作。
葉俊榮以彰化為例子，彰化是六都外的第一大縣，蘊含豐富內涵，從歷史、人文、生態、文化資產與產業，可說是非常豐富，這些都能反映到十二年國教新課綱的基本精神，以學校為主體，根據學校特有的環境條件，發展出適合小孩發展的教育內涵。
葉俊榮還說，有了這樣迎接改變的心，再來就是處理利害關係，包括老師、學校、學生、家長等想法的溝通，如果能這樣迎接改變的準備，對於新課綱推動，以及未來發揮效能非常關鍵。
