海事水產金手獎赴澳洲研習 蘇海學生:台灣應強化海洋教育

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(記者黃偉翔/台北報導)

教育部鼓勵技藝優學生,今(107)年4月補助海事水產類金手獎第一名學生前往澳洲專業研習,蘇澳海事學生王司瀚説,台灣身為漁業大國,應強化海洋教育,讓漁業等海洋資源得以永續。

這次承辦學校東港海事,行程規劃包含軍艦港、雪梨灣、環形碼頭、澳洲國家海事博物館、雪梨魚市場、藍山國家公園、雪梨海洋生物水族館、船舶維修停放場、雪梨水上飛機場、昆士蘭大學、摩頓島、蝦類養殖場、鮑魚加工場、黃金海岸抽砂工程、雪梨歌劇院文化參訪、紅樹林生態研習等。

校長黃再鴻説,澳洲人崇尚自然、尊重生命,舉凡各式各樣工程都將生態保護納入考量,學生在讚嘆環境優美之際,也應反思臺灣的生態環境,每晚看著學生繳交的研習日記與心得感想,已對學生產生潛移默化的作用!

107學年度海事水產金手獎出國研習。

蘇澳海事學生王司瀚親眼看到澳洲政府嚴謹執行海洋資源與漁業的管理。王司瀚說,1989年制定了澳洲漁業管理政策,預期解決水產品國際貿易及全世界漁業資源枯竭等問題,由於效果不如預期,又於1998年改以「生態」為基調的海洋政策,不再侷限於漁業資源,而是將整個海洋資源、汙染、保護、規範都納入政策範圍內。

王司瀚認為,臺灣身為世界的漁業大國,在漁業及海洋教育上,我們更應該盡力導入正確海洋觀念,讓我們的漁業與海洋資源得以永續利用。

澎湖海事學生許詩宜説,印象深刻的就是進入雪梨魚市場(Sydney Fish Market);沒有聞到濃重的魚腥味,也沒有踩到汙水,各式各樣漁貨分門別類,整齊擺放在厚厚的冰塊上,每一區都有明確標示,價格也十分清楚;處理區與陳列區是分開的,沒有看到殺魚的血腥畫面,比對臺灣的傳統魚市場,有很大的差異。

107學年度海事水產金手獎出國研習。

澎湖海事學生陳樂庭談到,考量人工成本,澳洲將許多事務都改為自助式,如自動結帳系統、自助登機、自助點餐等,以最少的人力達成最大的效益,這應該是臺灣未來的走向。

臺南海事學生鄭詠卉說,這趟研習完成了許多人生的第一次,如第一次坐飛機、第一次自己辦理通關、第一次進入真的潛水艇等。此外,研習讓我對英文產生了學習興趣,對生態及生物有新一層的認識。

107學年度海事水產金手獎出國研習。

教育部國教署強調,此次赴澳大利亞研習,除了於出發前辦理密集行前訓練,針對參訪單位及預期目標作詳細說明外,也進行語言輔導,讓學生增進溝通的信心與能力;在實際赴海外研習時,每晚除針對翌日行程的提醒之外,亦請學生記錄當日的學習感觸,透過互相討論與分享,學生們不僅吸收各職種的技術觀念、亦拓展師生的國際視野,提升研習選手在課外活動的國際禮儀,期望日後選手們能在同儕之間發揮正向的影響力,帶來新的能量與動力。

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